试述在教学中如何贯彻传授知识与培养能力相统一这一教学原则。
相关内容：教学,知识,能力,统一,原则
- 教材概括是加工改造感性知识以形成发展理性知识的过程，也就是______的过程。
- 观察前，教师应让学生明确观察的______，进行有关知识的准备，并拟定详细的观察计划。只有这样，才能正确地组织学生的注意，使之指向和集中在所要观察的对象上。
- ______直观所得到的感性知识与实际事物间的联系比较密切.比较一致，在实际生活中定向作用较好，在将来的职业活动中也能很快地发挥作用。
- 学习不只是要让学生掌握一门学科或几门学科的具体的知识与技能，而且还要让学生学会如何学习，即掌握______。
- 训练和改进“心灵”的各种官能是教学的重要目标，学习的内容并不重要，重要的是所学对象的______及其______。学习要想取得最大的迁移效果，必须经历一个...
- 创设问题情境，实施______，一是要求教师熟悉教材，掌握教材的结构，了解新旧知识之间的内在联系；二是要求教师充分了解学生已有的______，使新的学习内...
- 通过知识、技能的学习而发展学生的______，就可以使学生学会做事；通过行为规范的学习而培养学生的______，就可以使学生学会做人。
- 教师的教学监控能力具有______、______、_____的特征。
- 影响教师教学效能感的因素一般可分为外部环境因素和教师自身因素。教师自身因素包括______及______。
- 教师的特殊功能是______，指导学生学会学习，培养学生的各种能力，促进他们的智力发展。
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