下列哪些理论是对遗忘的理论解释（） A.共同要素说 B.痕迹衰退说 C.干扰说 D.同化说 E.动机说
相关内容：理论,要素,痕迹,干扰,动机
- 成就动机
- 学习动机
- 相同要素说
- 实现教育效果途径之一是培养学生的学习动机，说明学习动机越高越好。 （）
- 态度的成分主要有（ ） A.认知成分 B.意志成分 C.情感成分 D.行为倾向成分 E.动机成分
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- 当代的迁移理论有（ ） A.概括化理论 B.关系理论 C.认知结构迁移理论 D.产生式理论 E.情境性理论
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- 根据学校情境中的学业成就动机，可以将动机分为（ ） A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.内部学习动机 E.外部学习动机
- 以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于（ ） A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.社会发展内驱力
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