学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的（ ）。 A.作用 B.社会意义C.动力来源 D.个人的前途
相关内容：动机,作用,社会,意义,动力,来源,前途
- 下列属于操作性条件作用的基本规律的是（）。 A.强化 B.逃避条件作用 C.回避条件作用 D.消退 E.惩罚
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- 学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分满足，这种动机理论属于（）。 A.强化理论 B.成就动机理论 C.成败归因理论 D.需要层次理论
- 看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。 A.强化 B.惩罚 C.逃避条件作用 D.消退
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- 经典条件反射与操作条件反射的理论都认为（）是形成和巩固条件反射的重要条件。 A.动机 B.强化 C.诱因 D.需要
- 当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。 A.准备律 B.练习律 C.效果律 D.动机律
- (2003年)奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）。 A.有意义接受学习 B.有意义发现学习 C.发现学习 D.探究学习
- 强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（ ）。
- 个体在与环境之间相互作用的过程中所表现出来的（ ），是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
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