相关内容：教学工作,意义
- 有意义学习应具备哪些主客观条件?
- 意义学习
- 意义学习是将新知识与已有观念建立起{pz_填空}和非人为的联系。
- 以有意义学习和认知同化的观点为基础,属于奥苏贝尔提出的组织学习的原则和策略的有（） .最近发展区 B.逐渐分化 C.整体协调 D.先行组织者 E.下位学习
- ( )强调“废除教师中心，一切以学生为中心”。A.认知结构主义学习理论 B.有意义接受学习理论 C.建构主义学习理论 D.人本主义学习理论
- 奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（ ）A.有意义接受学习 B.有意义发现学习 C.发现学习 D.探究学习
- 班杜拉认为，人的学习最重要的形式是（ ）A.发现学习 B.合作学习 C.观察学习 D.有意义学习
- 联系实际说明教师学习教育心理学的意义。
- 试述加德纳的多元智力理论对教学工作的启示。
- 在性格结构中具有核心意义的性格特征是（ ）A.理智 B.意志 C.态度 D.情绪
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