(2010年，山东)学校教育制度在形式上看，经历了{pz_填空}、{pz_填空}、非制度化教育三个阶段。
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- 教学过程的结构(教学进程的阶段)中，在引起学习动机之后，就是（）。A.领会知识 B.背记知识 C.巩固知识 D.运用知识 E.检查知识
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- 知识学习的三阶段中，应解决的主要心理问题分别是知识的{pz_填空}、保持和{pz_填空}。
- 知识学习的过程包括（）三个阶段。A.知识的认知 B.知识的获得 C.知识的复习 D.知识的保持 E.知识的提取
- 在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（）。A.模象直观 B.实物直观 C.言语直观 D.想象直观
- 在感觉记忆中，信息的存储形式的（）。A.语义 B.概念体系 C.视像和声像 D.图式
- 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和{pz_填空}。
- 学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（）。A.知识巩固 B.知识运用 C.知识提取 D.知识迁移
- 属于从课程制定者或管理制度角度分类的选项为（）。A.地方课程 B.研究型课程 C.知识性课程 D.社会中心课程
- 学校教育的基础是（）。A.教师 B.学生 C.班级 D.课程
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