（）不是影响迁移的客观因素。A.学习材料特性 B.认知结构 C.媒体 D.家长指导
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- 决定教育性质的根本因素是（）。A.政治体制 B.经济体制 C.社会制度 D.生产关系
- 主张把“一切知识传授给一切人”的“泛智教育”，而不是仅强调宗教教育的人是（）。A.卢梭 B.康德 C.苏格拉底 D.夸美纽斯
- 简述影响态度与品德学习的内部条件。
- 简述态度的实质与结构。
- 认知失调
- 1{pz_填空}学习理论认为，学习的情感、态度、行为、品德等方面是通过对社会环境中他人的观察模仿而获得的，因此，教师的榜样对学生的发展将产生十分重要的影响。
- 以下关于态度与品德的关系叙述正确的是（）A.二者实质是相同的 B.二者结构是相同的 C.二者功能是相同的 D.二者范围是不同的 E.二者的内化程度...
- 态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）A.知识经验 B.观念和信念 C.道德认识 D.道德观
- 简述态度的实质及其结构。
- 品德的心理结构包括道德认识、{pz_填空}和道德行为三个成分。
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