知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。在{pz_填空}阶段，新构建的意义储存于长时记忆系统中，如果不进行深层的认知加工，这些信息就会出现遗忘。
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- 教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。A.作出分析 B.作出判断 C.进行评估 D.作出决策
- 人际交往必须以一定的符号系统为交往工具，{pz_填空}和{pz_填空}是主要的人际交往工具。
- 教师在分配学生的座位时，最值得关注的是对{pz_填空}的影响。
- 课堂的三大要素包括{pz_填空}、学习过程和学习情境。
- 正式群体的发展经历了松散群体、{pz_填空}和{pz_填空}三个阶段。
- 通常我们可以把学生的群体分为两种：按照教育管理的要求组织起来的群体，如班集体，叫{pz_填空}群体，通常所说的小团体或友伴群则属于{pz_填空}群体。
- 课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种{pz_填空}，而有效地实现预定的教学目标的过程。
- （）型的课堂气氛最有助于知识的学习。A.集权 B.权威 C.教师主导 D.民主
- 联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（）。A.只具有个人的意义 B.只有小集团意义 C.依赖兴趣的作用 D.没有政治意义
- 请联系实际，谈一谈在课堂管理中教师应如何处理学生的问题行为?
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