北宋中期，“蜀民以铁钱重，私为券，谓之交子，以便贸易，富民十六户主之。其后，富者资稍衰，不能偿所负，争讼数起。”这表明交子（）。A.具有民间交易凭证功能 ...
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- 高等教育的负向功能是由教育的负向功能衍生而来的，它的基本特征不包括( )A.难以消除性 B.延迟性 C.可减低性 D.应试性
- 所谓“十年树木，百年树人”。这句话体现高等教育负向功能的特征是（ ）A.难以消除性 ...
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- 具有合法性、合理性的高等教育制度，对高等教育发展具有（ ）A.导向功能 B.保障功能 C.协调功能 ...
- 具有合法性、合理性的高等教育制度对个人或群体行为具有（ ）A.导向功能 B.保障功能 C.协调功能...
- 人们不恰当地运用教育所产生的不良后果属于高等教育本身的负向功能。
- 常态负向功能，也就是人为的高等教育负向功能，即人们带有主观的故意所产生的负向功能。如军团主义教育、法西斯教育、宗教教育等。
- 高等教育负向功能是指高等教育结果的非目的性，教育的负向功能是在人的预料之中的，它隐含于教育的最后之中，它是教育活动之后的连带物，是教育这一文化活动或系统的属项。
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