促进教师专业成长的主要途径有（ ）A.案例学习与研究 B.增加教师休息时间 ...
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- 在教学过程中，下列说法正确的是（ ）。A.教师是主体 B.学生主体 C.教为主导，学为主体 D.以上均不正确
- （ ）是调整教育教学活动中以教师为主体而产生的社会关系的部门法。A.《义务教育法》 B.《教师法》 C.《成人教育法》 D.《特殊教育法》
- （）是在完全的中等教育基础上进行的专业教育。
- 高等教育（ ）是指不同要求和程序的高等教育构成状态，主要表现为专科教育、本科教育和研究生教育等。A.地区结构 B.形式结构 C.层次结构 D.科类结构
- 高校教师职业特点的多样角色包括（ ）。A.传道者 B.授业解惑者 C.示范者 D.管理者 E.研究者
- 教师的专业化尝试是从（ ）开始的。A.16世纪 B.18世纪 C.15世纪 D.17世纪
- 教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的（ ）。A.专业情操 B.专业信念 ...
- 教师职业道德对教师工作的促进功能主要表现在（ ）。A.行为功能 B.动力功能 C.意识功能 D.调节功能 E.评价功能
- 教师职业道德评价的依据是（）与效果的辩证统一。
- 课堂教学、科学研究与（）是高等学校实现教育目标、培养合格人才的三个基本途径。
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