相关内容：人生,智力,发展,水平,年龄,变化,直线
- 高等教育促进个体的个性化的功能表现在( )A.促进个体的创造性发展 B.促进个体的差异化发展 C.促进个体的自由发展 ...
- 高校教师的教育专业知识主要包括（ ）A.正确的教育观、课程观、学生观、教师专业发展观 B.理性的大学理念观 C.先进的教育理...
- 演示法是教师配合讲授或谈话，通过展示实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展观察力的一种教学方法。演示法使用的直观教具主要包括三种类型，即（...
- 改革开放以来，尤其是随着民办高校的出现，我国高等教育办学体制发生了重大变化，由原先的一元化高等教育办学体制转变为( )高等教育办学体制。A.多元化 ...
- 高等教育对个体的促进功能不包括 ( )A.促进个体个性化的发展 B.培养合格公民 C.促进个体生活能力的发展 D.促进个...
- 广义的教师是泛指一切把（ ）传授给教育对象，引导受教育者成长发展的人。A.道德 B.知识 C.技...
- 我国《教师法》规定，教师的平均工资水平应当不低于或高于（ ）的平均工资水平。A.当地公务员 B...
- 加快发展现代职业教育，构建现代职业教育体系的关键是（ ）A.依靠产教融合、校企合作培养技能型人才 B.打造高素质技能型人才培养能力 ...
- 2010年实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中要求，争取到2020年全国当年外国留学生数量达到（ ）万，使我国成为亚洲最大的国际学生流动目的地...
- 根据耶尔克斯多德森定律，对于容易的任务，学习动机的最佳水平是（ ）A.动机强 B.动机弱 C.动机强度...
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:17保护环境是每一个公民的责任。下列做法：①推广使用无磷洗涤剂；②城市生活垃圾分类处理；③推广使用一次性木质筷子；④推广使用清洁能源；⑤过量使用化肥、农药；⑥...
- 2021-06-19 18:16掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他（）才能达到对教学内容的掌握程度。 A.学习积极性 B.学习自觉性 ...
- 2021-06-19 18:19心理学成为一门独立学科，从哲学中脱离出来，得益于哲学本身发展。
- 2021-06-19 18:16义务教育的学制，通常有（ ）。A.“六三”学制 B.“五四”学制 C.“九年一贯制” D.“四二”学制
- 2021-06-19 18:14成就动机理论的主要代表是{pz_填空}。
- 2021-06-19 18:18我国高等教育大众化应遵循的原则。
- 2021-06-19 18:132010年中国遭遇了许多极端天气：先是1月间，强冷空气袭击中国北方地区，部分地区气 温降至零下40多度,渤海出现30年未遇的“海冰”封海。内蒙古、新疆高强...
- 2021-06-19 18:14下列说法错误的是（ ）。A.青藏高原上雪山连绵、冰川耸立，是世界上最大的“固体水库” B.准噶尔盆地位于天山以北，降水较多，农牧业发达，被誉为“塞北江南...
- 2021-06-19 18:18教师专业标准基本，理念中“强调以学生为本”就是要发挥学生的主导作用。
- 2021-06-19 18:2019世纪，以（ ）为代表的人文学者为捍卫自由教育在大学的重要地位做出了重要贡献。A.纽曼 B.杜威 C.夸美纽斯 D.赫胥黎
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 按照心理学的观点，大部分心理问题来源于 ( )A.家庭内部 B.社会环境 C.人际关系的处理 D.自身的内部冲突
- 美国心理学家沙赫特提出了“情绪三因素”，即（ ）A.生理因素 B.认知因素 C.刺激因素 ...
- 关于“情绪”不对的说法是（ ）A.只有人才能产生 B.情绪的产生过于生理需要有关 C.情绪具有较大的情景性和冲动性 D.情绪产生多伴有心理，行...
- 交往双方能否成为知己，关键在于各自能否（ ）。A.改善交往情境 B.向对方施以恩惠 C.增加交往频率 D.向对方作自我表露
- 对心理发展起主导作用的是（ ）A.家庭教育 B.遗传 C.社会 D.实践活动
- 1989年联合国世界卫生组织曾把健康定义为（ ）A.没有身体疾病 B.没有身心疾病 C.生理、心理和社会适应的良好状态 D.生理、心理、社会适应和...
- 在印象形成过程中，由于信息出现的顺序导致的印象形成的效应有（ ）A.光环效应 B.首因效应与近因效应 C.定型 D.刻版印象
- “先入为主”说的是对人知觉的（ ）。A.晕轮效应 B.首因效应 C.投射效应 D.近因效应
- 认为有人在议论他，街上的人及汽车上的人都用异样的眼光看他，这可能是( )A.超价观念 B.关系妄想 C.幻觉 D.错觉
- 发展的主要内涵是( )A.发展是有顺序的、不可逆的 B.能够保持相当长时间的变化 C.使个体产生更有适应性...
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0265秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次