班杜拉的社会学习理论及给我们的启示。

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0

问题班杜拉的社会学习理论及给我们的启示。

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解析（1）理论：班杜拉把儿童发展看作是一种学习过程，强调模仿在儿童品德形成中的作用。他认为，儿童的道德行为模式是从社会学习中获得的，品德的形成和发展就是道德行为模式的改变。人的社会性是人借助内部因素与环境相互作用的结果，也是儿童对道德示范行为进行观察学习的结果。班杜拉还认为，学习者并非被动地接受环境的示范作用，而是经过自己的认知过程的加工，对示范行为有所取舍，逐渐形成自我教育能力。并于 1977 年提出“自我效能”的概念，用以指个体对自己在特定的情境中是否有能力得到满意结果的预期。他认为个体对效能预期越高，就越倾向做出更大努力。（2）启示：①做好榜样示范，引导学生进行观察学习。②重视认知、行为、环境的交互作用，形成教育合力。③培养学生自我调节能力。④引导学生形成自我效能感。

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文件: /twcms/kongphp/cache/cache_redis.class.php

位置: 第 85 行

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班杜拉的社会学习理论及给我们的启示。

相关内容：杜拉,社会,启示

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