伯顿.克拉克提出著名的“协调三角形”理论，用以阐述（ ）这三种影响教育系统的势力之间的相互作用。A.国家权力 B.市场权力 ...
相关内容：伯顿,克拉克,协调三角形,理论,影响,教育,系统,势力,国家,权力,市场
- 发现情境中不同关系的迁移理论是( )A.相同要素说 B.经验概括说 C.关系转化说 ...
- 突出“情”开展说服教育的是( )A.践履-训练式 B.沟通-对话式 C.指导-内省式 D...
- 下列关于学习动机与学习效果关系的说法中正确的是A.学习动机可以影响学习效果，但学习效果不会影响学习动机 B.学习动机不会影响学习效果，学习效果也不会影响...
- 教师知识结构的核心是教师的（ ）A.专业知识 B.教育学知识 C.心理学知识 D....
- 下列突出用“知”来开展说服教育的方式的是（ ）A.指导-内省式 B.过程-体验式 C.践履-训练式 ...
- 某学生把学习的成功归结为自己的努力，根据韦纳的归因理论，这个学生所做的是（ ）A.稳定的内部归因 ...
- 教育心理学成为一个独立学科的标志是（ ）A.1877年卡普杰列夫的《教育心理学》 B.1886年霍普金斯的《教育心理学》 C.1899年詹姆...
- 在对学生进行说服教育时，为了让学生“心悦诚服”，说服者应遵循（ ）原则。A.针对性 B.可行性 ...
- “物以类聚，人以群分”所体现的影响人际吸引的因素是（ ）A.相似性 B.邻近性 C.互补性 ...
- 就现代教育而言，说服教育的主导方式应该是（ ）A.“指导-内省”式 B.“过程-体验”式 C.“践履-...
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:19【直播回听】你会有感情地朗读吗？默然老师是国家一级播音员，电视台节目主持人，普通话传播大使，国家家庭教育顾问，具有丰富的播音主持经验和普通话教学经验。本专...
- 2021-06-19 18:13班门弄斧对于（ ）相当于( )对于五谷丰登A.贻笑大方--风调雨顺 B.无妄之灾--国富民强 C.无奇不有--国泰民安 D.东施效颦--天从人愿
- 2021-06-19 18:14需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域的体现，美国著名心理学家马斯洛是这一理论的提出者和代表人物，他认为人的基本需要有五种，其中最高级的需要是（）。A...
- 2021-06-19 18:19非限制选修课程不利于发展学生的爱好特长，带有业余性，在选修课中所占比重不宜太大。
- 2021-06-19 18:15对义务教育阶段的教科书有何要求?
- 2021-06-19 18:14正面教育、积极疏导原则
- 2021-06-19 18:14俗话讲“人心不同，各如其面”，这表明人的个性特征具有（）。A.稳定性 B.差异性 C.客观性 D.独立性
- 2021-06-19 18:17举例说明运用综合法证明数学结论的思维过程和特点。
- 2021-06-19 18:14烧杯中装了100克浓度为10%的盐水。每次向该烧杯中加入不超过14克浓度为50%的盐水，问最少加多少次之后，烧杯中的盐水浓度能达到25%?（假设烧杯中盐水...
- 2021-06-19 18:14个别化教学是指让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。个别化教学包括哪几个环节?
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 《教师法》规定，普通高等学校的教师资格认定机构是（ ）A.高等学校所在地的县级以上地方人民政府教育行政部门 B.国务院或者省、自治区、直辖市教育行政...
- 教师工作意义重大，事关（ ）。A.社会主义现代化强国的建设进程 B.中国特色社会主义文化发展道路 ...
- 《中国教育现代化2035》进一步明确了保证国家财政性教育经费支出占国内生产总值的比例一般不低于（ ）。A.4% ...
- 坚持以人民为中心发展教育，关键在于通过有效的（ ），优化教育资源配置，缩小教育发展差距。A.顶层设计 B.制度安排 ...
- 新时代的人才培养要树立（ ），有教无类，促进学生成长成才。A.全面发展观念 B.人人成才观念 C.多样化人才观念 ...
- 当今世界的综合国力竞争日趋激烈，( )成为焦点。A.人才培养与争夺 B.科技发展 C.能源争夺 ...
- 培育和践行社会主义核心价值观的基本途径是（ ）A.文化熏陶 B.教育引导 C.思想教育 ...
- 公共教育资源配置优先向（ ）倾斜，全面推动区域、城乡协调发展。A.薄弱地区 B.薄弱学校 ...
- 健全发展教育事业的体制机制，要在_____、_____、______上把教育事业摆在优先发展地位。A.法治建设、顶层设计、财政保障 B.法治建...
- 从内容上看，自我意识可以分为生理自我、心理自我和（ ）。A.理想自我 B.现实自我 C.社会自我 ...
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0204秒, 内存占用1.14 MB, Cache:redis,访问数据库14次