相关内容：教育,权制
- 我国高等教育发展的政策取向是“效率优先，兼顾平等”。
- 教育法规比教育政策更具有稳定性。
- 教育守法的主体是指所有教育法律关系的参加者。
- 不同学科领域的高等教育的构成状态称为高等教育的形式结构。
- 我国高等教育体制改革的目标是要改变以下的弊端（ ）A.高度集中 B.统得过死 C.包的过多 D.条块分割
- 大学的教育功能主要体现在（ ）等方面。A.传授知识 B.思想道德教育 C.科学研究 D.技术开发
- 高校师生为共同完成教育教学任务而建立起来的一种工作和组织关系是（ ）A.教育学意义上的师生关系 B.心理学意义上的师生关系 C.伦理学意义...
- 下列哪一项不属于高等教育平等的内涵( )A.起点平等 B.过程平等 C.资源均分 D.结果平等
- 高等教育作为一种专业教育，既可以是学术性专业教育，也可以是（ ）A.研究型教育 B.发展个性教育 C.全面发展教育 D.职业性专业教育
- 我国《教师资格条例》的制定机关是（ ）A.全国人民代表大会 B.全国人民代表大会常务委员 C.国务院 D.国务院教育行政部门
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