大学教学的基本原则。

问题大学教学的基本原则。

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解析教学原则是教学工作必须遵循的基本要求，它一方面要反映教学工作规律从而对教学工作提出要求，另一方面又是对教学工作中教学规律的总结和栅括。根据高等学校教学过程的理论与高等学校教学实践的发展，大学教学原则主要有以下七条：(1)科学性与思想性相结合原则，科学性与思想性相结合原则要求在高等学校的教学过程中，既要向学生传授正确的知识，养成严谨的科学态度，又要注重培养学生的思想意识，使知识传授与思想培养结合成一个有机的整体。在坚持科学性与思想性相结合原则时，要做到以下两点：教师要努力钻研业务，不断提高水平，跟上科学发展的潮流；教师要有严谨的科学态度，做到教书育人。(2)知识积累与智能发展相结合的原则，知识积累与智能发展相结合的原则是指在教学中既要向学生传授必要的基础知识和专业知识，还要注重从知识到智能的转化，发展智力，培养能力。在此需要区别知识与智能的关系，二者既有联系又有区别，知识不等于智能，知识的积累并不会自然导致智能的提高；同时，智能的发展与提高离不开知识的学习与积累，智能发展的基本形式是对知识的分析.综合与运用，没有知识的积累，智能的发展与提高就成了无源之水，无本之木。在坚持这一原则时，要做到三点：①重视基础知识的教学，基础知识是构成学科基本框架的概念.原理及其相互关系等；②重视基本能力的培养，主要指对学生分析问题和解决问题的基本能力的锻炼与提高；③注意教学内容和教学方法的选择与运用。在选择教学内容时，要注意与学生已有知识结构和智能发展水平相适应，既要有一定难度，不使学生因为教学内容过于简单而心生厌烦，也不能因为难度过大使他们望而却步；在教学方法的选择上，要考虑到成年学生接受新知识和新方法的特殊性，以培养兴趣、启发主动性和创造性为目的，培养他们主动研究和探索的能力。(3)理论联系实际的原则，理论联系实际的原则是指在教学过程中，要将理论学习与实践经验结合起来，培养学生把理论知识运用到实践中，并发现和解决实际问题的能力。在贯彻这一原则时需要注意砥点：加强理论知识的教学，把理论知识讲透.讲活；学校要为学生提供理论联系实际的机会。(4)教学和科研相结合原则，教学和科研相结含原则是指在高等学校的教学过程中，要注意引进部分科研工作，既是培养学生独立研究能力的手段，也是促进教学内容随学科发展而不断更新的重要保证。在教学过程中贯彻这一原则需要做到两点：教师要努力提高自己的科研水平；教师要有明确的指导思想，即对学生的科研方法、科研态度和科研能力的训练是首要的，取得一定的即时成果是次要的。(5)系统性与循序渐进的原则，系统性与循序渐进的原则是指教学过程中要把知识发生发展的系统性与个体认识发展的逻辑顺序结合起来，使教学既保持知识的系统性，又适应学生身心发展的规律，促进学生认知能力的发展。每一学科知识自身有其内在逻辑性，不同学科所构成的课程体系也有其逻辑性，同时学生自身也有一种认知的逻辑性和顺序性，这三种不同的逻辑未必是完全相合的，系统性和循序渐进相结合的原则，就是要在学生有限的学习时问内。实现这三者的统一与和谐。在实施这一原则时要注意以下几点：①处理好基础课.专业基础课和专业课三类课程之间的关系，要使它们之间既成系统又有一定的弹性，可以根据需要进行灵活处理与调整；②根据学科的基本知识结构和学生的认知结构特征进行教学，学科的基本结构体现着该学科的系统性，学生的认识过程是一个从已知到未知的过程。教师可以充分利用学生已有的知识结构，从不同角度引进新知识的讲授，既可以从概念到原理，也可以从细节到概念；③要防止学生学习过程中的好高骛远、不求甚解的心理倾向，树立认真踏实的学风。(6)因材施教和统一要求相结合原则，因材施教和统一要求相结合原则是针对学生之问既有个性上的差异，又有因处在同一年龄阶段和学力层次上所拥有的共同之处而言的。不同学生之间的个性差异是客观存在的。他们之间的共同性也显而易见，因此，这一原则就是既要强调高等学校教学过程中共性中的个性，又要重视个性的发展离不开共性支持。在教学过程中贯彻这一原则时，要注意两点：要充分了解全体学生的实际情况，有针对性地进行教学；对个性的尊重离不开共性的支持。(7)教师的主导性与学生的主体性相结合的原则教师的主导性与学生的主体性相结合的原则是指在高等学校的教学过程中，要实现在教师指导下，充分发挥学生学习的积极性和主动性，培养学生的独立学习与探索研究的能力。贯彻这一原则需要注意三点：运用启发式教学，充分调动学生学习的积极性和主动性；使学生理解学习的过程，掌握正确的学习方法；对学生严格要求。

大学教学的基本原则。

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