班级里的小集团属于( )A.联合群体 B.正式群体 C.松散群体 D.非正式群体
相关内容：班级,小集团,群体
- 怎样理解非正式群体以及非正式群体对班级的影响？
- 简述研究大学生的群体心理意义。
- 根据群体是否具有显著的表面结构，将群体划分为______和______。
- ______是指群体一起完成一件事情时，个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象。
- 以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是( )A.联合群体 B.正式群体 C.松散群体 D.非正式群体
- 在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是( )A.集体观念 B.从众 C.服从大局 D.集体凝聚
- 以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是( )A.联合群体 B.正式群体 C.松散群体 D.非正式群体
- 怎样理解非正式群体以及非正式群体对班集体的影响？
- 什么是群体思维？如何防止群体思维？
- 根据群体是否具有显著的表面结构，将群体划分为______和______。
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:15投资者越担心他们的钱遭受损失，他们就越要求他们的投资有较高的潜在收益。大的风险必须要被高回报的机会所抵消，这项原则是决定利率时的基本原则，并且它可以从以下...
- 2021-06-19 18:20辅导员如何进行网络思政教育？
- 2021-06-19 18:17Scan has formed the habit of jogging_______the tree-lined avenue for two hour...
- 2021-06-19 18:14要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题．应当贯彻（）原则。A.教学相长 B.综合课程 C.长善救失 D.藏息相辅
- 2021-06-19 18:17某教师在七年级开设名著导读课，引导学生围绕“聆听天籁：读读泰戈尔”展开阅读，下列作品不合适的是（ ）。A.《吉檀迦利》 B.《飞鸟集》 C.《新月集...
- 2021-06-19 18:13“真理可以变成谬误，谬误也可以变成真理。”这是因为（ ）。A.真理是具体的、有条件的，有一定适用范围 B.真理和谬误可以任意转化 C.真理和谬误之间的...
- 2021-06-19 18:19每一节课通常都有具体的教学目标和任务，教学目的和任务不同，教师所选择的教学方法也应当有所区别。传授新知识应以（ ）为主。A.讲授法 ...
- 2021-06-19 18:18中世纪欧洲大学中影响巨大的样板学校是( )A.巴黎大学 B.威斯康星大学 C.东京大学 D.达勒姆大学
- 2021-06-19 18:16中国人有句俗语说“师生如父子”，这句话的真正内涵是（ ） A.师生关系就是父子关系 B.师生关系基本等同于父子关系 C.教师对学生既有像父母一...
- 2021-06-19 18:20南京大学（ ）将范文澜治学精神概括为“板凳要坐十年冷，文章不写半句空”。A.刘大年 B.翦伯赞 ...
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 从内容上看，自我意识可分为生理自我、社会自我和( )A.心理自我 B.现实自我 C.投射自我 D.理想自我
- 从观念上看，自我意识可分为（ ）A.现实自我 B.投射自我 C.理想自我 ...
- 根据美国心理学家维纳的成败归因理论，努力程度属于( )因素。A.稳定、外在、不可控 B.不稳定、内在、可控 C.不稳定、外在、可控...
- 介于起点和终点之间的教学目标称为( )A.使能目标 B.行为目标 C.系统目标 D.表现性目标
- 自我意识表现为认知的、情感的和意志的，分别称为自我认识、自我体验和 ( )A.自我意志 B.自我期待 ...
- 研究表明，学习的熟练程度达到百分之多少时，记忆效果最好（ ）A.200% B.150% ...
- 先行组织者教学技术常用于______。A.发现学习 B.接受学习 C.个别化学习 D.掌握学习
- 大学生自我意识发展的特点是什么？
- 未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于______。A.类属学习 B.总结学习 C.并列结合学习...
- 教师威信的形成，有多个因素在起作用，下列不属于作用因素的是（ ）A.教师高尚的道德品质 B....
Copyright © 2012-2014 曾言题库 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0197秒, 内存占用1.04 MB, Cache:redis,访问数据库14次