提高教材概括与知识理解成效的条件有：配合运用______和______；提供丰富多彩的______；科学地进行比较；启发学生进行自觉概括。
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- 受理学生申诉的主体通常是学校内专门负责处理学生申诉的相关部门或是申诉学生所在学校隶属的上级教育主管部门。
- 高校学生管理的客体既包括学生，又包括与学生有关的活动和事务。
- 对普通公民，普及法律知识的目的不仅是要让每个公民知法守法，更重要的是让广大公民学会运用法律的武器维护自己的合法权益。
- 普及法律知识的重点是国家公务人员，因为依法治国的主体是国家公务人员.
- 除收取学费和住宿费以外，经主管教育行政部门批准，高校可根据实际需要向学生收取其他费用。
- 高校学生身份权是基于高等教育的性质，学生应该获得的本体性权利。
- 教育行政诉讼只能由教育行政相对人如教师、学生或学校提起，而不能由教育行政机关提起。
- 对学生的退学处理，由学校教务部门决定。
- 任何单一的法律规范都应包含法定条件、行为准则和法律后果这三个组成部分。
- 获得贷学金及助学金的学生，应当履行相应的义务。
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