没有明显的分析活动，没有严密的逻辑推理，个体往往“知其然而不是其所以然”。这反映的是（ ）A.分析思维 B.直觉思维 C.聚合思维 ...
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- 高校学生管理的客体既包括学生，又包括与学生有关的活动和事务。
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