这种可能的发展水平，实际上就是我们的教育目标，两种水平之间的差距就是“______”。

在大学生的思维特征中，_____思维进一步发展，占主导地位。在大学生的思维特征中，形式逻辑思维进一步发展，占主导地位。

个性心理特征是人们长期的认知、情绪情感和意志活动中形成的稳固而经常发现的心理特征。主要包括能力、_____和性格三个方面。

有一种动机理论认为，动机激励力量的大小取决于目标的价值与实现目标的可能性两个因素的乘积，这种动机理论被称为( )A.自我实现理论 ...

根据埃里克森的心理发展阶段理论，大学阶段的主要心理任务是建立自我同一性和_____。A.发展亲密关系 B.增进友情关系 C.融洽...

“大五”人格理论有五大因素。“代表个人能与人和睦相处的程度，得分高者表现为信任，直率，利他。”这个因素是（ ）A.外倾性 ...

高级神经活动类型为活泼型（强、平衡、灵活），其气质类型型为（ ）A.胆汁质 B.多血质 C.粘...

在教育过程中，教师运用多媒体为学生提供学习的感性材料，这种直观手段称之为（ ）A.实物直观 B.言语直观 ...

教师如果能与学生打成一片，则容易使学生接受老师的观点，这种现象在宣传教育心理学中被称为( )A.皮格马利翁效应 B.“自己人”效应 ...

老师对学生取得的好成绩给予表扬和鼓励，以期促进他们进一步努力学习，这符合桑代克学习规律中的（ ）A.准备律 B.效果律 ...