______是一种信息的组织与再编码，是人利用贮存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程。

保持是______和再现的中间环节，在记忆过程中有着重要的作用，没有保持也就没有记忆。

知识保持是一个动态过程，存储信息在内容和数量上都会发生变化。数量方面的变化主要表现为保持的数量随时间的推移而逐渐下降，这就是______现象。

影响知识识记与编码的主要因素是：材料的______与性质、识记的目的性与主动性、对材料意义的理解度、组块化编码、多种分析器协同活动、觉醒状态、识记的信心等。

识记是人们获得个体经验的过程，或者说是对信息进行______的过程。

任何信息都必须经过______、短时记忆才可能转入长时记忆。

短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段,保持时间大约为5秒到2分钟；它的容量相当有限，大约为______个组块。

大学生记忆发展具有______记忆能力得到显著提高、各种记忆品质得到仝面发展、掌握各种有效的记忆方法的特点。

从信息加工的观点看，记忆就是人脑对外界输入的信息进行______、存贮和提取的过程。

人们运用存贮在长时记忆中的知识经验,对外界输入的信息进行分析、综合、比较、抽象和概括的过程，就是______。