教师道德内化能够完成教师道德由他律到( )的升华。A.行动 B.意识 C.自律 D.思想
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- 实践是教师专业发展和自我成长的核心因素。
- 教师是大学最宝贵的资源，教师质量是大学生活的根本。
- 高等学校高深文化和高深学问的性质决定了高校教师是研究者或学者。
- 高校的办学特色主要体现在高水平的教师和高质量的毕业生。
- 对大学教师而言，沟通能力处于基础地位，制约教师的教学、研究和服务工作。
- 教师职务聘任制的核心是按需设岗、择优聘用和合同管理。
- 教育行动研究是立足本校收集、分析和报告事实性数据及信息的自我反思型研究。
- 教师职业属于专门职业范围。
- 评价高校教师的课堂教学应关注（ ）A.教师表现 B.学生反应 C.教师表现和学生反应 D.学生成绩
- 高校教师评估指标体系中的一级指标不包括（ ）A.政治思想 B.知识基础 C.工作能力 D.教学质量
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