布鲁纳认为，发现学习能帮助学生对自己的学习负责，帮助学生记住重要的信息，自己发现学习的概念与原理。
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- 有效的认知策略教学必须在以学生自主学习为中心的课堂教学中才能实现。
- 复述是短时记忆信息进入长时记忆的必要条件。
- 加涅把智慧技能分成辨别、具体概念、定义性概念、规则、高级规则五种。
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- （ ）是在工作记忆中为了保持信息而对其进行反复重复的过程。A.组织策略 B.复述策略 C.元...
- （ ）指个体对自己或他人认知活动的过程、任务、目标和方法等有关知识和信息的自我意识或自我体验。A.认知策略 B.认知方法 ...
- “认知策略”这个术语最初由（ ）于1956年在研究人工智能概念形成时提出。A.加里培林 B.安德森 ...
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