德育过程是将个体道德品质外化为（ ）的过程。A.道德意志 B.道德认识 C.道德情感 D.道德行为
相关内容：德育,过程,个体,道德,品质,德意志,认识,情感,行为
- 产生式是一种“条件——行动”的规则，是针对某一或某些特定条件得到满足时发生的某一或某些行为的程序。
- 在知识分类中，关于办事的操作步骤和过程的知识指的是程序性知识。
- 习得性无助指的是多次失败导致绝望，从而不再努力，放弃学习行为。
- 当个体确信自己有能力进行某一活动时，他就会产生高度的自我效能感，实施活动，这是结果期待在起作用。
- 格式塔学习理论认为，学习是一个顿悟的过程。
- 无论是正强化还是负强化都会导致行为概率的提高。
- 华生提出心理学的任务是预测和控制行为。并提出S-R的行为主义公式。
- 通过观察环境中他人的行为及其后果而发生的学习是模仿学习。
- 主张学习是在原有知识经验的基础上主动建构知识意义的过程的学习理论是认知学派的学习理论。
- 认为“以学生为中心”的学习是自由的，是自由的有意义学习的学习理论是行为主义学习理论。
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