直接推动学生进行学习的内部动力叫做（ ）A.学习迁移 B.学习动机 C.学习能力 D.学习目标
相关内容：学生,动力,迁移,动机,学习能力,目标
- （ ）是人们从事一切科学认识活动的原动力。A.求知和探索精神 B.求真务实精神 ...
- 苏联教育家（ ）曾说：“不能把教师对学生的爱，仅仅设想为用慈祥的关注的态度对待他们，应当同合理的严格要求相结合。”A.乌申斯基 ...
- 教书育人就是要以思想品德教育为主要内容，以社会主义核心价值观为重点，实现（ ）教育目标。A.“四有” B.政治思想 ...
- 教书育人就是要以（ ）为主要内容，以（ ）为重点，实现（ ）的教育目标。 、A.立德树人-社会主义核心价值观-思想品德教育 ...
- 以下不是教师对大学生的尊重的是( )A.规矩是死的，人是活的，不同人不同做法 B.不公开在课堂或私下在同事面前损害大学生的名誉 C.允许大学生保持...
- 清代豫南书院四条规范：其一，敦德行以端本原也；其二，勤研讨以践实学也；其三，重师友以求夹持也；其四，谨交游以遵礼法也。其中强调教师与学生相互切磋，教学相长...
- （ ）说：“学校好比一种精致的乐器，它奏出一种人的和谐的旋律，使之影响每一个学生的心灵，但要奏出这样的旋律，必须把乐器的音调准，而这种乐器是靠教师、教育...
- 高校教师（ ）是无声的教育资源，潜移默化影响学生。A.学识 B.师德 C.科研态度...
- ( )在与大学生座谈会中指出：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像...
- 所谓教师职业道德的（ ），是指教师职业道德直接关系到学生的人格的塑造，影响学生一生做人的品质，进而影响整个社会的前途和未来。A.深远性 ...
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:16_ 是在教育科学研究与教育实践之间架起的一座桥梁。
- 2021-06-19 18:12当前和今后我国高等教育教学改革和发展的基本信念是（ ）A.素质教育 B.研究性教育 C.“为创造性而教...
- 2021-06-19 18:15简述促进学前儿童自我意识发展的策略。
- 2021-06-19 18:19加涅将具体教学情境下的认知学习分为言语学习、（ ）和认知策略。A.智力技能 B.动作技能 C.思维锻炼...
- 2021-06-19 18:13根据相关统计公报，2013年分行业固定资产投资(不含农户)及其增长速度： 2013年，房地产业固定资产投资额比上一年增加了：A.22619亿元 ...
- 2021-06-19 18:19当儿童能够认识到一个完整的苹果，被切成4小块后的重量并没有改变时，这说明儿童的思维已经具备了( )A.平衡性 B.同化...
- 2021-06-19 18:14规章制度是学生在学习、生活、工作中必须遵守的行为准则，它具有管理、控制和{pz_填空}作用。
- 2021-06-19 18:18联合国教科文组织国际21世纪教育委员会的报告—《学习一财富蕴藏其中》提出新的教育理念：“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人”。请你从培养学生的角度谈谈...
- 2021-06-19 18:18当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？( )A.关注发展阶段 B.关注学生阶段 C.关注情境阶段 D.关注生存阶段
- 2021-06-19 18:18学校情境中学习的内驱力有 ( )A.认知内驱力 B.尊重内驱力 C.附属内驱 D.好奇心内驱力 ...
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 下列不属于发散思维的特点的是（ ）A.独创性 B.灵活性 C.易变性 D.流畅性
- 以下哪位心理学家1967年出版的《认知心理学》一书标志着认知心理学的诞生？( )A.皮亚杰 B.奈塞尔 C.布鲁纳 D.奥苏泊尔
- 气质是指个体稳定的持久的心理活动的（ ）A.态度特征 B.动力特征 C.行为特征 D.认知特征
- 回答心理与行为“是什么”的心理学研究任务是（ ）A.描述 B.解释 C.预测 D.控制
- 简述大学生自我认识的发展特点。
- 智力的核心成分是（ ）A.感知能力 B.记忆能力 C.抽象思维能力 D.想象能力
- 某教师通过亲身体验接受教师角色所承担的社会职责，并用来控制和衡量自己的行为。这说明其处于的角色形成阶段是（ ）A.角色认知 B.角色认同 C....
- 上位概念和下位概念都是绝对的。
- 倾听技术是指心理教师全神贯注聆听来访者叙述，对于其含糊而模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步的叙述。
- 关于品德和道德的关系，下列描述中不正确的是（ ）A.个人品德是社会道德的组成部分和具体体现 B.品德是通过个体的实践活动形成和发展起来的 C....
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0259秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次