把外在的要求转变为自己的态度，即变成了自己的内在的心理准备状态，这一品德形成阶段是（ ）A.服从 B.认同 C.行动 D.内化

在品德形成过程中，能把老师所讲述的原则和规范真正理解并变为自己的认识，这说明处于的品德形成阶段是（ ）A.服从 B.认同 C.行动 D.内化

应以变化和发展的观点看待学生的品德问题，这体现的学校德育原则是（ ）A.客观真实性 B.整体系统性 C.辩证发展性 D.尊重平等

“注重实效，力戒空谈”的德育规范符合学校德育的哪个原则？( )A.客观真实性 B.整体系统性 C.辩证发展性 D.尊重平等

价值澄清理论学派的代表人物是（ ）A.华生 B.弗洛伊德?安娜 C.路易斯?拉斯 D.詹姆斯

柯尔伯格认为，最经常发生从习俗水平向后习俗水平转变的关键期是（ ）A.6—9岁 B.9—13岁 C.13—15岁 D.15—19岁

方雨认为社会法制应符合社会大众权益，当它不符合时就应该修改。根据柯尔伯格的理论，他处于道德发展阶段是（ ）A.服从与惩罚定向 B.使他人愉快和帮助...

小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据柯尔伯格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于哪个阶段？( )A.服从与惩罚定向 B.使他人愉快和帮助...

A同学在课堂上玩手机，B同学提醒他学校规定课堂上不能玩手机，而A同学不听。为此，B同学以为A同学不是好学生，B同学的道德发展属于哪个水平？（　　）A.前习...

柯尔伯格研究儿童道德发展的采用的方法是（ ）A.对偶故事法 B.两难故事法 C.价值观澄清法 D.观察法