拥有近30年高校辅导员生涯的唐老师总结了许多与学生沟通交流的有效方法。如他通过“零距离亲情式”的谈话谈心，使处理困境中的学生看到了生活的希望；用“剥洋葱式...

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0

问题拥有近30年高校辅导员生涯的唐老师总结了许多与学生沟通交流的有效方法。如他通过“零距离亲情式”的谈话谈心，使处理困境中的学生看到了生活的希望；用“剥洋葱式”的谈话方式，纠正了出现偏差学生的思想认识；用“加润滑剂式”的谈话方法，有效地激发了迷茫学生的学习动机。2003级的吴同学，思想很不稳定，无心向学，深陷网络游戏。唐老师没有放弃这个“网瘾”的学生，从在网吧门口的“蹲点守候”，到QQ“直接对话”，再到情真意切的短信留言，两个多月的耐心细致工作，不下10次面对面的促膝谈心，终于让这位曾认为“自己所学专业没用”的厌学学生逐渐提起精神，激发了学习的兴趣，走上学习的正确轨道，最后还考上了“985”高校的硕士研究生。(1)根据上述材料，唐老师与学生的关系具有什么特点?(2)根据上述材料，你认为唐老师在处理师生关系中遵循了哪些道德规范?

选项

答案 (1)唐老师与学生的关系具有什么特点：①成人关系。唐老师把学生看作是成人，与学生足膝谈心，平等读话。②代际关系。唐老师就像是一位长者、慈父，无论是在网吧门口的“蹲点守候”，还是在QQ“直接对话”，对学生可谓用心良苦。③朋友关系。唐老师更是把学生看作是朋友，情真意切的短信留言，两个多月的耐心细致工作，这种朋友式的苦口婆心，终于让学生走上学习的正确轨道。(2)唐老师在处理师生关系中遵循道德规范：①平等尊重。面对无心向学的“网瘾”学生，唐老师没有放弃，而是理解学生的困扰和处境，平等相待，尊重信任，处处为学生着想，热心相助。②关心爱护。从网吧门口的“蹲点守候”、QQ的“直接对话”，到情真意切的短信留言，都体现了唐老师对学生的良苦用心和关心爱护。③公平对待。唐老师本着对学生一视同仁的态度，不放弃“网瘾”学生，同时采取因材施教的方式，对学生开展耐心细致的思想工作，从而挽救了学生。④排忧解难。学生因专业问题陷入网瘾，这是学生在人学后遇到的最大困扰和痛苦，唐老师耐心倾听学生的内心苦闷，理解学生的矛盾心情，帮助学生端正认识，通过耐心细致的思想工作，终于把学生引上了正轨，这是对学生最大的帮助。

解析

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