大学生在教学中角色定位不是（ ）A.自主发展和建构的主体 B.教学过程的积极参与者与推动者 C.独立的探究性的学习者 D.教学过程的组织者
相关内容：大学,教学,角色,定位,不是,自主,发展,主体,过程,参与者,推动者,学习者,组织者
- 大学生研究性学习中所研究的问题，多是（ ）A.界定模糊问题 B.界定清晰问题 C.结构良好问题 D.创...
- 瑞士心理学家皮亚杰认为，儿童道德判断的发展经历了（ ）A.从自律到他律 B.三水平六阶段 C.人格发展的八阶段 ...
- 从自我意识的内容上分，大学生对自己性格特点的意识，属于对哪类自我的关注？（ ）A.生理自我 B.心理自我 ...
- 美国心理学家斯金纳认为，惩罚（ ）强化。A.不是 B.属于正 C.属于负 ...
- 在正常教学班级开展教材教学实验研究，这是采用（ ）进行教育研究。A.自然实验法 B.调查法 C...
- 研究大学生心理特点时，应该考虑年级差异，从发展的角度来分析和认识影响的诸要素。这是强调要遵循（ ）A.客观性原则 B.发展性原...
- （ ）是人们自觉地确认道德行为的目的，积极调节自己的活动，克服内外困难，以实现既定目的的心理过程。A.道德认识 B.道德情感 ...
- 柯尔伯格研究儿童道德判断能力发展规律的方法是（ ）。A.对偶故事法 B.道德两难法 C.价值观澄清法 ...
- 皮亚杰研究儿童道德判断能力发展规律的方法是（ ）。A.对偶故事法 B.道德两难法 C.价值观澄清法 ...
- 社会心理学家班杜拉指出，人际交往在本质上是一个社会交换的过程。
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:14物质生产和人口生产的发展必然引起自然生态环境的重要改变：一种是“顺向改变”，促进自然生态系统的良性循环，保持生态平衡；另一种是“逆向改变”，造成自然生态系...
- 2021-06-19 18:18教科书是师生教学的主要材料。
- 2021-06-19 18:20最初意义上的人道主义更多地被运用于（ ）A.资产阶级 B.工人阶级 C.无产阶级 D.中产阶级
- 2021-06-19 18:17世界高等教育发展趋势有大众化、国际化、信息化和终身化。
- 2021-06-19 18:15成功解决一道难题后产生的自豪、愉快感属于（）。A.理智感 B.美感 C.道德感 D.成就感
- 2021-06-19 18:13青山隐隐，芳草萋萋，春天的脚步总是来去匆匆。 “二月里来好春光”的余音还在耳畔________，________之间便到了细雨纷纷、祭扫亲人的清明时节。 ...
- 2021-06-19 18:13二战前，德国和日本走上法西斯道路的共同原因是（ ）。A.经济因30年代的世界性经济危机而陷入困境 B.阶级矛盾尖锐 C.资金短缺、资源不足、国内市场狭...
- 2021-06-19 18:16被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是（ ） A.自陈量表法 B.主题统觉测验 C.罗夏克墨渍测验 D.句子完成法
- 2021-06-19 18:19103普通话水平测试用词语表（表二）z10201-10300[表二] 第10201-10300条 10201-10205拽zhuài专长zhuānchá...
- 2021-06-19 18:12明代工艺品的名字大都先强调年号，然后再强调东西本身。但景泰蓝不是在景泰年间出现，而是在元代就出现了。到了景泰年间，皇家的重视使它（ ），因此有了今天这...
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 近现代高等教育的直接渊源于（）。
- 社会实践活动的根本目的在于（ ）A.服务社会 B.了解国情 C.培养学生 D.勤工助学
- 1810年柏林大学首先提出了“通过研究进行教学”、“教学与科研统一”和“（ ）”的新型教育原则，使大学除了培养人才之外，具有研究的新职能。A.校长治校 ...
- 高等学校教学方法特殊性的主要体现不包括（ ）A.由注重“教法”转向注重“学法” B.具有很强的探索性 C.具有很强的实践性 ...
- 高校校园文化的核心和灵魂是（ ）A.物质文化层 B.观念文化层 C.制度文化层 ...
- 下列不属于高等学校教学过程规律的是（ ）A.教学相长 B.教学科研互动 C.教学服务社会 D.教学的教育性
- 科技发展对高等教育的影响更主要表现在（ ）A.高等教育的内容与手段 B.高校管理体制 C.师生关系 ...
- 教育目的具有制约教育对象发展、指导整个教育过程和（ ）等作用。A.激励教育主体 B.培养精英人才 C.促进科学研究 ...
- 大学教师在教学中的角色定位（ ）A.主导作用 B.教师中心 C.辅助角色 ...
- 根据马丁?特罗的高等教育发展阶段理论，目前我国高等教育发展处于（ ）阶段。A.精英化 B.大众化 ...
Copyright © 2012-2014 曾言题库 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0208秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次