大学教师教学风格的特点包括( )、多样性、稳定性和发展性。A.情感性 B.独特性 C....
相关内容：大学,教师,教学,风格,特点,多样性,稳定性,发展性,情感性,独特性
- 根据学术门类划分或职业门类划分，将课程组合成不同的专门化领域，这些组合被称为( )A.课程 B.专业 C.教学计划 D...
- 一般来讲，以培养研究生和科学研究为主的高校，其教师职务结构多为( )A.“卵型” B.“金字塔型” C.“倒金字塔型” ...
- 适用于帮助开设新课的教师提高相应的专业知识水平和教学能力的教师培养形式是( )。A.岗前培训班 B.单科进修班 C.助教进修班 ...
- 承担领导本学科教学、科学研究工作，根据需要并通过评审确认后指导博士研究生职责的高等学校教师职务是( )A.助教 B.讲师 C.副...
- ( )的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。A.专业技能 B.专业情操 C.专业知识 D.教学方法
- 教师工作的对象是充满生命力、千差万别的个体，传授的内容是不断发展变化的科学知识和人文知识，这就决定教师的工作不是一劳永逸的，教师具有( )的角色。A...
- 1966年，国际劳工组织、联合国教科文组织联合建议——( )中提出应该把教师工作视为专门职业。A.《教育法》 ...
- 夸美纽斯说，“教师的职务是用自己的榜样教育学生”，这表明教师具有( )的角色。A.传道者 B.管理者 C.示范者 D....
- “身教重于言教”说明了教师劳动特点的( )A.复杂性 B.简单性 C.示范性 D.创造性
- 高等学校教师资格是高校教师任职的( )A.学历条件 B.充分条件 C.必要条件 D.充要条件
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:19俄罗斯实行新体制的院校基本与国际上通行的学位体制接轨，包括（ ）A.学士学位教育 B.不完全高等教育 C.硕士学位教育 D.专家资格教育
- 2021-06-19 18:16为了研究一个儿童在不同年龄阶段的发展，最适宜的研究方法是（ ）。 A.相关研究法 B.横断法C.纵向法 D.实验法
- 2021-06-19 18:14罂粟：鸦片 A.起司：面粉 B.杂志：纸张 C.苏打水：可乐 D.羊毫：毛笔
- 2021-06-19 18:16规则对儿童没有约束力的阶段是（ ）。 A.权威阶段 B.可逆性阶段 C.公正阶段 D.自我中心阶段
- 2021-06-19 18:18一个国家的政体与高等教育有着密切的关系，它制约着高等教育的( )A.领导权 B.受教育的权利 ...
- 2021-06-19 18:1330多年前，父辈人对远行者的叮咛是“一定要写信来”；20世纪90年代后，离别的嘱托变成“常打电话”。如今，书信、电话、短信、电邮、MSN、QQ、飞信……总...
- 2021-06-19 18:18教师道德品质通过（ ）才能表现出来。A.道德认识 B.道德情感 C.道德行为 D.道德意志
- 2021-06-19 18:20下列现象反映当代高校大学生思想状况存在突出问题的有（ ）A.关心社会现实问题，评价标准由理想标准、观念标准向现实标准转变 B.认为社会主义和资本主义...
- 2021-06-19 18:18最早提出发现教学法的是( )A.美国的布鲁纳 B.保加利亚洛扎诺夫 C.前苏联赞柯夫 D.前苏联巴班斯基
- 2021-06-19 18:12法律执行社会公共事务的作用主要体现在哪些方面？
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 近现代高等教育的直接渊源于（）。
- 社会实践活动的根本目的在于（ ）A.服务社会 B.了解国情 C.培养学生 D.勤工助学
- 1810年柏林大学首先提出了“通过研究进行教学”、“教学与科研统一”和“（ ）”的新型教育原则，使大学除了培养人才之外，具有研究的新职能。A.校长治校 ...
- 高等学校教学方法特殊性的主要体现不包括（ ）A.由注重“教法”转向注重“学法” B.具有很强的探索性 C.具有很强的实践性 ...
- 高校校园文化的核心和灵魂是（ ）A.物质文化层 B.观念文化层 C.制度文化层 ...
- 下列不属于高等学校教学过程规律的是（ ）A.教学相长 B.教学科研互动 C.教学服务社会 D.教学的教育性
- 科技发展对高等教育的影响更主要表现在（ ）A.高等教育的内容与手段 B.高校管理体制 C.师生关系 ...
- 教育目的具有制约教育对象发展、指导整个教育过程和（ ）等作用。A.激励教育主体 B.培养精英人才 C.促进科学研究 ...
- 大学教师在教学中的角色定位（ ）A.主导作用 B.教师中心 C.辅助角色 ...
- 根据马丁?特罗的高等教育发展阶段理论，目前我国高等教育发展处于（ ）阶段。A.精英化 B.大众化 ...
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0347秒, 内存占用1.14 MB, Cache:redis,访问数据库14次