下列不属于教育技术领域的是( )A.学习者 B.学习资源 C.教育开发职能 D.教学监督职能
相关内容：教育技术,领域,学习者,学习资源,教育,开发,职能,教学,监督
- 学生参与教师的科研与开发工作，可具体感觉到科技与生产的融合，可不断拓宽他们的科技视野，锻炼提高他们的动手能力。
- 高校科技开发过程中，必须加强科技开发的中试环节或科技开发基地建设，使科技与生产得到衔接，起到承上启下的作用。
- 科技开发能促进高校的科学研究和学科建设。
- 科技开发能促进高校的科技成果转化。
- 科技开发指把科技成果作为资源对象，从中挖掘出潜在的生产力，创造出新事物的整个过程。
- 奖惩法是教育者对受教育者的品德表现进行肯定和否定的评价，从而激励上进，预防和克服不良品德习惯，提高品德水平的方法。
- 示范法又称榜样法，也叫榜样示范法，是指以正面人物的优良品德、思想和行为影响受教育者思想品德的方法。
- 锻炼法是教育者通过有目的、有计划的各种实践活动，训练和培养教育对象良好行为习惯的方法，它又叫实践法。
- 陶冶法是教育者利用自然的或创设的教育情境，对教育对象进行积极的感化和熏陶，潜移默化地培养教育对象的思想品德的方法。
- 自我教育既是每个大学生成长的重要方式，也是大学生之间相互学习、促进的重要途径。
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