下列不属于教育科学研究方法论原则的是( )A.理论联系实际 B.注意理论的层次性 C.加强综合研究 D.改进研究的效率
相关内容：教育,科学研究,方法论,原则,理论,层次性,研究,效率
- 促进理论知识向实践能力转化的有效途径是“产学研合作”教育。
- 实施研究生教育成本分担，坚持“谁受益，谁付费”的原则，使个人成为研究生教育投资的主体之一。
- 《中华人民共和国学位条例》规定，硕士学位、博士学位，由国务院授权的高等学校和科学研究机构授予。
- 研究生招生是研究生教育的起点，它在很大程度上影响研究生培养单位的人才培养质量。
- 我国博士生的培养模式可以概括为：导师指导、课程学习、科学研究相结合。
- 经过长期的探索，我国硕士学位教育形成了学制较长以及“课程与论文并重”的培养特点。
- 把硕士学位作为“终结性”的学位层级，是由我国研究生教育与学位制度初创时期特定的文化历史条件和基本国情决定的。
- 我国研究生教育分为硕士和博士两个学位层级，这是与研究生教育的国际惯例相一致的。
- 研究生教育与本科教育一个重要的区别在于研究生具备比本科生更强的研究能力。
- 研究生教育一般分为硕士研究生教育、博士研究生教育、博士后教育三个层次。
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