提现教师职业道德本质属性，统帅整个教师职业道德体系的是（ ）A.职业道德原则 B.职业道德规范 C.职业道德修养 ...
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- 支架性学习强调通过教师的帮助（支架）将学习的任务逐渐由教师转移给学生自己，最后撤去支架，使学生达到独立学习。
- 对教师的教学的探讨，是教育心理学研究的主导方向。
- 严重违反道德规范，损害他人和集体利益的行为，属于学生的过错行为。
- 知识是人对事物属性与联系的能动的反映，它是通过人与客观事物的相互作用而形成的。
- 教育心理学研究的基本原则有客观性原则、教育性原则和前瞻性。
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