科学探究能力的发展是有阶段性的，应针对学生所处的具体阶段制订适宜的目标。以“我们周围的空气”单元为例，应如何安排下列实验探究活动?（　　） ①空气中氧气...

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0

问题科学探究能力的发展是有阶段性的，应针对学生所处的具体阶段制订适宜的目标。以“我们周围的空气”单元为例，应如何安排下列实验探究活动?（　　） ①空气中氧气的体积分数 ②二氧化碳的制取和性质 ③空气中二氧化碳的相对含量变化 ④氧气的制取和性质

选项 A.①②③④ B.①④②③ C.①③②④ D.④①②③

答案 B

解析【知识点】科学探究【解析】探究活动①的能力目标：体验科学探究的基本过程，初步形成基本的化学实验操作技能。探究活动④的能力目标：发展完成实验能力，体验问题意识。探究活动②的能力目标：具备独立完成实验能力，初步形成问题意识。探究活动③的能力目标：初步形成设计和完成一些简单的化学实验的能力，发展问题意识。故本题选B。

分享到：

错误信息

消息: [程序异常] : MISCONF Redis is configured to save RDB snapshots, but it's currently unable to persist to disk. Commands that may modify the data set are disabled, because this instance is configured to report errors during writes if RDB snapshotting fails (stop-writes-on-bgsave-error option). Please check the Redis logs for details about the RDB error.

文件: /twcms/kongphp/cache/cache_redis.class.php

位置: 第 85 行

<?php echo 'KongPHP, Road to Jane.'; ?>

科学探究能力的发展是有阶段性的，应针对学生所处的具体阶段制订适宜的目标。以“我们周围的空气”单元为例，应如何安排下列实验探究活动?（　　） ①空气中氧气...

相关内容：科学,能力,发展,阶段,学生,目标,空气,单元,为例,实验,活动,氧气

猜你喜欢

错误信息

科学探究能力的发展是有阶段性的，应针对学生所处的具体阶段制订适宜的目标。以“我们周围的空气”单元为例，应如何安排下列实验探究活动?（ ） ①空气中氧气...

相关内容：科学,能力,发展,阶段,学生,目标,空气,单元,为例,实验,活动,氧气

猜你喜欢

错误信息

科学探究能力的发展是有阶段性的，应针对学生所处的具体阶段制订适宜的目标。以“我们周围的空气”单元为例，应如何安排下列实验探究活动?（　　） ①空气中氧气...