教师对学生的学习结果进行适当的评价也具有激励强化作用，美国心理学家（ ）的实验证明了这一点。A.切拨曼 B. 费德 ...
相关内容：教师,结果,激励,作用,美国,心理学家,实验,切拨,费德
- 简述教师的角色。
- 心理学家贾德通过水下打靶试验提出了迁移的（ ）理论。
- 下列哪项不是动机的主要作用？（ ）A.激活 B.指向 C.维持 ...
- 瑞士心理学家皮亚杰认为，儿童道德判断的发展经历了（ ）A.从自律到他律 B.三水平六阶段 C.人格发展的八阶段 ...
- 美国心理学家斯金纳认为，惩罚（ ）强化。A.不是 B.属于正 C.属于负 ...
- 当前有些大学生把违反纪律视为“英雄行为”，把打群架看成是“勇敢”，把顶撞老师当作是“优秀的表演”，针对这些品行不良的行为，教师如何帮助学生矫正不良的品行？
- 为了获得关于现象和可观察事实的基本原理的新知识，而进行的理论性和实验性的研究活动，属于（ ）研究。A.基础 B.应用 ...
- 我们讲一个教师的文化素质，主要指他的专业知识、科学基础和（ ）。A.教育智慧 B.意志品质 C.教学魅力 ...
- 高等学校科学研究的内部意义包括：人才培养的意义；教师队伍建设的意义；（ ）的意义与经费筹措的意义。A.知识进步 B.创业 ...
- 大学教师教学风格的特点包括( )、多样性、稳定性和发展性。A.情感性 B.独特性 C....
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:13( )不属于我国《宪法》规定的人身自由权。A.人格尊严不受侵犯 B.住宅不受侵犯 C.迁徙自由 D.通信自由和通信秘密受法律保护
- 2021-06-19 18:20高等学校管理制度大致可分为学术权力主导型、行政权力主导型和学术权力与行政权力结合型。高等学校管理制度属于行政权力主导型的国家是（ ）A.英国 ...
- 2021-06-19 18:13谦虚不是金玉其外、败絮其中的__________，更不是复杂人际关系中一张随时可以摘下的面具。真正的谦虚是智者智慧的彰显，是仁者__________的写照...
- 2021-06-19 18:17下面关于高中化学课程基本理念的描述错误的是（ ）。A.立足于学生适应现代生活和未来发展的需要．着眼于提高21世纪公民的科学素养．构建“知识与技能””过程与...
- 2021-06-19 18:20“师也者，教之以事而喻诸德者也”，这就话出自（ ）A.《道德经》 B.《中庸》 C.《论语》 ...
- 2021-06-19 18:12哲学曾经是一种生活的方式，所谓苏格拉底的哲学，不只是他和別人对话的方法与其间隐含的辨证逻辑，也不只是他在对话中提出的种种理论，更是他不立文字浪迹街头四处与...
- 2021-06-19 18:13下列关于没收财产刑的说法中，正确的是（ ）。A.没收财产前犯罪分子所负的任何债务都不能以没收的财产偿还 B.对犯罪分子非法取得的财产应当适用没收财...
- 2021-06-19 18:17中国奉行独立自主的和平外交政策，始终不渝地走和平发展道路，绝对不会因为综合国力的增强而改变。这是基于()。 ①和平与发展的当今时代潮流 ②全球化使国家...
- 2021-06-19 18:18培养和输出优秀人才是世界一流大学的共同目标，但不同的国家有不同的方法、途径和特色。
- 2021-06-19 18:12有一个两位数，用它除58余2，除73余3，除85余1，那么这个两位数是（ ）。A. 12 B. 14 C. 16 D. 21
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 弗洛伊德将人格结构分为三个层次：本我、自我和超我。
- 大学生心理健康教育的主要内容。
- 詹姆斯通过记忆训练的迁移实验得出结论：记忆的改善不在于记忆能力的改善，而在于记忆方法的改善。
- 注意的分配是注意品质的核心。
- “试误说”的提出者是（ ）。A.考夫卡 B.苛勒 C.桑代克 ...
- 观察学习的过程包括四个下位过程：即注意过程、保持过程、 动机过程和知觉过程。
- 布鲁纳认为学校情境中的成就动机包括认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。
- 华生强调刺激-反应的“中介变量”。
- 罗杰斯的“以学生为中心”的思想对教育产生了非常大的冲击，使得教育更加关注学生个性充分、自由、自主和全面发展。由传统的“知识中心”转向“人本中心”。
- 奥尔波特把个人特质按其对人格不同的影响和作用，区分为三个层次：首要特质、（ ）和次要特质。A.中心特质 B.重要特质 ...
Copyright © 2012-2014 曾言题库 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0214秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次