如果根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为类属学习、总括学习和并联结合学习。
相关内容：根据,新知识,知识,认知,结构,关系,并联
- 试述在课堂教学中，教师如何通过知识教学来培养学生的学习迁移能力。
- 简述学习动机与学习效果的关系。
- 在新教师成长为专家型教师的过程中，最为重要的影响是（ ）A.教学反思 B.专业知识 C.情感调控能...
- 学生掌握学科思维方式的学习主要属于（ ）A.陈述性知识学习 B.程序性知识学习 C.言语信...
- 在心理的结构系统中，需要归属于（ ）A.心理过程 B.个性 C.心理动力 ...
- 创造力与智力的关系是（ ）A.相关的非线性关系 B.正相关的关系 C.负相关的关系 D.没有关系
- 陈述性知识的表征方式是（ ）A.命题 B.产生式 C.产生式系统 ...
- 学习者用以支配自己心智加工的程序性知识又称为( )。
- 奥苏伯尔认为要求了解和理解的需要，系统的阐述问题并解决问题的需要是（ ）A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 ...
- 根据人类学习的复杂程度将学习分为八个层次的心理学者是（ ）A.桑代克 B.加涅 C.奥苏...
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:16论文引用的参考文献要注意其影响力及时代性。 ( )
- 2021-06-19 18:13目前我国社会组织包括（）。A.国有企业 B.基金会 C.民办非企业单位 D.社会团体
- 2021-06-19 18:20关于内在动机与外在动机的关系，下列说法中正确的是（ ）A.外在动机会削弱内在动机 B.高水平内在动机与中等水平外在动机相结合，能最有效地促进学习 C...
- 2021-06-19 18:14(2008年10月)简述个体身心发展的一般规律。
- 2021-06-19 18:17“低碳” 是一种生活理念，也是一种生活态度。下列做法不符合“低碳”要求的是A．大量植树造林，禁止乱砍滥伐 B.大量使用化石燃料 C．提倡使用节能技...
- 2021-06-19 18:15温家宝认为素质教育可以用6个字概括——教是为了不教。请谈谈你对这句话的理解。
- 2021-06-19 18:19以下影响暗示效果的因素是（ ）A.暗示者的名气 B.暗示技巧 C.被暗示者的年龄 D.被暗示者的性别 E.被暗示者的个性特点
- 2021-06-19 18:14一位教育工作者的真正威信在于他的（）力量。A.权力 B.权威 C.威严 D.人格
- 2021-06-19 18:19道德观念的确立主要涉及（ ）。A.态度定势的形成 B.了解道德规范 C.了解道德评价能力 D.道德信念的确立
- 2021-06-19 18:15在PowerPoint中，设置幻灯片的切换方式时，不能设置的是（ ）A.切换效果 B.切换时的声音 C.幻灯片放映顺序 D.切换速度
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 弗洛伊德将人格结构分为三个层次：本我、自我和超我。
- 大学生心理健康教育的主要内容。
- 詹姆斯通过记忆训练的迁移实验得出结论：记忆的改善不在于记忆能力的改善，而在于记忆方法的改善。
- 注意的分配是注意品质的核心。
- “试误说”的提出者是（ ）。A.考夫卡 B.苛勒 C.桑代克 ...
- 观察学习的过程包括四个下位过程：即注意过程、保持过程、 动机过程和知觉过程。
- 布鲁纳认为学校情境中的成就动机包括认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。
- 华生强调刺激-反应的“中介变量”。
- 罗杰斯的“以学生为中心”的思想对教育产生了非常大的冲击，使得教育更加关注学生个性充分、自由、自主和全面发展。由传统的“知识中心”转向“人本中心”。
- 奥尔波特把个人特质按其对人格不同的影响和作用，区分为三个层次：首要特质、（ ）和次要特质。A.中心特质 B.重要特质 ...
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0219秒, 内存占用1.04 MB, Cache:redis,访问数据库14次