教育者根据一定的社会或阶级的要求，遵循受教育者身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动...
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- 心理学研究对象包括两大方面，研究人的行为和心理活动或心理现象。
- 美国心理学家艾宾浩斯最早研究了遗忘发展的进程，提出了遗忘的规律。
- 斯皮尔曼根据人们完成智力作业时成绩的相关程度，提出能力的二因素说。
- 定势指活动之后所形成的一种心理状态。
- 科尔伯格将儿童的道德发展划分为3种水平6个习俗。
- 对学生的学习活动的探讨，是教育心理学研究的主导方向。
- 杜威以实用主义为基础的“从做中学”为信条，进行改革教学的实践活动，对教育产生了相当深远的影响。
- 由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作社会性动机。
- 皮亚杰认为发展是一种建构过程，是个体在与环境不断的相互作用中实现的。
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