学生受到了老师的批评或学校的处分因而想不通，造成了心理上的种种问题，针对这类问题的咨询类型是（ ）A.障碍咨询 B.发展咨询 ...
相关内容：学生,老师,学校,处分,问题,咨询,类型,障碍,发展
- 教育要适应人的发展的个别差异性，做到 （ ）A.循序渐进 B.教学相长 C.因材施教 D...
- 布鲁纳的认知发现学习理论强调，教学应让学生掌握学科的基本结构。他所指的学科基本结构，其实就是学科的基本概念、基本原理、基本态度和方法。
- 当学生掌握了m（a＋b）=ma+mb后，错误地得出lg（a＋b）=lga＋lgb，这种现象称为_______。
- 提出“最近发展区”理论的心理学家是______。
- 教师在讲授新知识之前，先给学生提供一些包摄性较广的、概括水平较高的引导性材料，用学生能理解的语言和方式来表述，以便给学生在学习新知识时提供一个较好的固定点...
- 教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，称为 ( )A.实物直观 B.模象直观 ...
- 高级神经活动类型为活泼型，其气质类型为（ ）A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁症
- 当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的( )A.准备律 B.练习律 ...
- 心理健康教育包括针对心理疾患而进行的_____心理健康教育和针对心理潜能开发而进行的发展性心理健康教育两大类。
- 奥苏伯尔认为，学生的学习动机主要由______、自我提高的内驱力和附属的内驱力三个方面构成。
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:17在教学《囚绿记》时，教师引导学生归纳其主题，其中正确的是（ ）。A、以常春藤来象征作家以至整个中华民族不畏强暴、追求光明的形象，从而表达自己渴求民族解放...
- 2021-06-19 18:17After teaching sounds, a teacher makes a test that aims to find out which sou...
- 2021-06-19 18:14简述智力的个体差异。
- 2021-06-19 18:17古人云：“道德不倡，天下不宁”。这说明（ ）。 ①道德成为影响社会发展的重要力量 ②道德是衡量一个国家或民族的发展水平和文明程度的重要标尺 ③重视道...
- 2021-06-19 18:14“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷。”说明教学中应重视（ ）。A.知识的传授 B.发展学生的能力 C.培养学生积极的心理品质 D.培养...
- 2021-06-19 18:16近代教育家陶行知提出（） A.要学生做的事，教职员躬亲共做 B.要学生学的知识，教职员躬亲共学 C.要学生守的规矩，教职员躬亲共守 D.要学生完成...
- 2021-06-19 18:16群体凝聚力
- 2021-06-19 18:20社会实践活动要面向全体学生，同时要善于针对不同学生，采取不同的活动方式的原则叫做______、_______。
- 2021-06-19 18:15教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，应当自知道具体行政行为之日起（ ）日内提起行政复议申请，法律、法规规定超过此时限的除外。A.15 B.2...
- 2021-06-19 18:12宪法的最高法律效力表现在（ ）。A.宪法是制定普通法律的依据 B.宪法是一切公民、国家机关和社会团体的最高行为准则 C.宪法规定国家最根本、最重要的问...
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 1948年，WHO提出：“健康不仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、心理的和社会适应方面的完美状态”的三维健康观
- 关于气质的说法，正确的是（ ）。A.气质是天生的 B.气质有好坏之分 C.气质听过生活经历的修饰之后就形成了性格 D.胆汁质气质经历旺盛，表里如一
- 动机和兴趣产生的基础是（ ）A.认知 B.实践 C.需要 ...
- 关于人格的说法，正确的是（ ）。A.人格包括气质.性格，能力，兴趣，信念等 B.人格与气质无关 C.人格与性格无关 D.大学生的人格还未开始整合
- 根据学习内容不同，学习可分为（ ）A.发现学习和接受学习 B.动物学习、人类学习和机器学习 C.陈述...
- 人格结构包括的成分有（ ）A.气质 B.性格 C.能力 D.自我调控系统
- 如果一个人的智商为98，则可以认为他的智力水平属中等。
- 根据心理学（ ）在人际交往中所产生的心理定势作用，在与陌生人交往中，大学生要注意给人留下良好的第一印象。A.晕轮效应 B.首因效应...
- 说明：2010-2019年有主观题（简答/论述/案例），由于2021年考试改革，不再考主观题，因此我们将真题中主观题删掉，只保留客观题。
- 下列不属于发散思维的特点的是（ ）A.独创性 B.灵活性 C.易变性 D.流畅性
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0264秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次