威特洛克非常注重理解在学习中的作用，认为生成学习的最终目的就是达到（ ）A.对知识的记忆 B.对学科的掌握 C.对意义的理解 D.对内容的把控
相关内容：威特,洛克,理解,作用,生成,就是,知识,记忆,学科,意义,内容
- 早上学习的知识，比上午10点左右学习的知识保持的更好，这是因为早上这一阶段的学习不受（ ）的干扰。A.前摄抑制 B.倒摄抑制 ...
- 大学生人际交往的特征有（ ）A.交往动机的迫切性 B.交往内容的多样性 ...
- 心理学上把专心于事情过程的本身而不在意事情的目的、结果或意义的心态叫做（ ）A.执著心态 B.空杯心态 ...
- 外在动机对内在动机起增强或削弱作用取决于（ ）A.外部奖励与强化 B.个体内部满足和快...
- ______是指所获得的信息在头脑中储存不超过1分钟的记忆。A.感觉记忆 B.瞬时记忆 C.短时...
- 一般认为，以______的学习程度所获得的记忆效果较佳又较为经济。A.100% B.150% ...
- 根据学习方式不同，学习可分为（ ）A.发现学习和接受学习 B.机械学习和有意义学习 C.陈述性知...
- 在现代教育中，随着“以学生为中心”教育理念的确立，教师扮演的新的角色有（ ）①知识的传授者②学生问题的顾问③学生道德发展的向导④知识学习的促进者A.①...
- 问题解决的首要环节（ ）A.问题表征 B.功能固执 C.定势作用 ...
- 成就目标的形成是___和____共同作用的结果。A.经济因素和政治因素 B.政治因素和社会因素 ...
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:17关于高等教育功能，下列判断不正确的是（ ）A.高等教育的负向功能是可以避免的 B.高等教育既有促进个体发展的功能，也有促进社会发展的功能 C.古代...
- 2021-06-19 18:16“活泼好动”属于（ ）的表现。 A.能力 B.气质 C.兴趣 D.意志
- 2021-06-19 18:17教师教学完七年级上册《散文诗两首》(《金色花》《荷叶母亲》)后，对课后的“词义和语境”部分进行了拓展学习。为帮助学生巩固对词语本义的理解，教师举出以下例子...
- 2021-06-19 18:15在我国，16周岁以上的未成年人以自己的劳动收入为主要生活来源的，应视为（ ）A.限制行为能力人 B.无行为能力人 C.完全行为能力人 D.部分限制...
- 2021-06-19 18:15下面哪一个选项不属于学校事故的免责条件?（ ）?A.第三人过错 ?B.不可抗力 ?C.意外事件 ?D.紧急避险
- 2021-06-19 18:18正义与公正的区别体现在（ ）A.公正往往是根据一定的价值观和原则、规则去行为，而正义用来陈述人类追求的善和幸福 B.公正与正义是属种关系而非...
- 2021-06-19 18:14课外校外教育（）。A.在西方国家目前仍是空白 B.是新中国成立以后才出现的 C.随着社会发展，将代替课堂教学 D.在我国的教育史上很早就有
- 2021-06-19 18:15教育目的的意义体现在哪些方面?
- 2021-06-19 18:20去个性化，是指个人在群体压力或群体意识影响下，自我导向功能的削弱或责任感丧失，产生一些个人单独活动时不会出现的行为。去个性化有两个特点：一是身份的隐匿；二...
- 2021-06-19 18:16学习的熟练程度超过150%时，学习的效果最好。 （）
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 1948年，WHO提出：“健康不仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、心理的和社会适应方面的完美状态”的三维健康观
- 关于气质的说法，正确的是（ ）。A.气质是天生的 B.气质有好坏之分 C.气质听过生活经历的修饰之后就形成了性格 D.胆汁质气质经历旺盛，表里如一
- 动机和兴趣产生的基础是（ ）A.认知 B.实践 C.需要 ...
- 关于人格的说法，正确的是（ ）。A.人格包括气质.性格，能力，兴趣，信念等 B.人格与气质无关 C.人格与性格无关 D.大学生的人格还未开始整合
- 根据学习内容不同，学习可分为（ ）A.发现学习和接受学习 B.动物学习、人类学习和机器学习 C.陈述...
- 人格结构包括的成分有（ ）A.气质 B.性格 C.能力 D.自我调控系统
- 如果一个人的智商为98，则可以认为他的智力水平属中等。
- 根据心理学（ ）在人际交往中所产生的心理定势作用，在与陌生人交往中，大学生要注意给人留下良好的第一印象。A.晕轮效应 B.首因效应...
- 说明：2010-2019年有主观题（简答/论述/案例），由于2021年考试改革，不再考主观题，因此我们将真题中主观题删掉，只保留客观题。
- 下列不属于发散思维的特点的是（ ）A.独创性 B.灵活性 C.易变性 D.流畅性
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0191秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次