依据办学主体的性质和类型，多元化高等教育办学体制大致可分为三种模式类型：欧洲模式、美国模式和（ ）A.英国模式 B.前苏联模...
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- 高校依法管理学校内部事务是指高等学校的( )。A.“举办者” B.“管理者” C.“办学者” D.“引领者”
- 高等学校本科课程类型主要有（ ）。A.多学科交叉课程 B.文化素养课程 C.科研项目课程 D.专业课程
- 从研究者所使用的专业发展阶段划分标准和研究框架来看，教师专业发展主要有如下n种理论模式（ ）。A.教学关注阶段论 B.心理发展阶段论 C.职业生涯...
- 中世纪模式大学的特点是（ ）。A.宗教对大学的影响占主导地位 B.大学的主要任务是培养人才 C.以“自由研讨”为出发点 D.以教学为主，习诵古典成风
- 关于高等学校的学术管理，阐述正确的有（ ）。A.管理的主体是“学者”和“学科” B.运用的是“学者的权力”和“学科的权力” C.具体表现为教师维护...
- 美国在20世纪70年代进入了普及化高等教育阶段，其高等教育办学主体分为（ ）。A.教育机构 B.政府 C.非营利部门 D.营利部门
- 研究方案主要包括（ ）。A.明确研究目的 B.选定研究类型 C.择取研究方法 D.确定研究对象
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- 以教师为主体的某门课程的编制，由院系组织课程审定专家小组负责审议。专家小组成员包括（ ）。A.院系领导 B.学科专家 C.校方领导 D.教育专家
- 就我国目前的教师专业发展来看，教师专业发展模式有（ ）。A.“自我实现”模式 B.学校推动模式 C.领导推动模式 D.学院推动模式
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