生产力对高等教育的决定作用表现在（ ）A.决定教育发展的水平 B.决定教育的发展规模和速度 C.制约教育的结构 D.决定教育的宗旨和目的
相关内容：生产力,决定,教育发展,水平,教育,发展,规模,速度,制约,结构,宗旨,目的
- 《教师资格条例》第六条规定：( )应当包括符合国家规定的从事教育教学工作的身体条件。A.承担教育教学工作 ...
- 《教师法》第十九条规定：“各级人民政府教育行政部门、学校主管部门和学校应当制定教师培训规划，对教师进行多种形式的( )①专业教育②学历提升③思想政治...
- 根据《教师资格条例》，下列不属于教师资格基本条件的是（ ）A.中国公民 B.教育教学能力 C.取得高校教师...
- 第一次明确提出了“扩大高等学校的办学自主权”，并开始了高等教育体制改革，是在( )A.《中共中央关于教育体制改革的决定》 B...
- 被称之为高校“宪法”的是（ ）A.《教育法》 B.《高等教育法》 ...
- 我国当前教育经费主要来源是（ ）A.国家财政性教育经费 B.教育专项资金 ...
- 教育_______是指教育应服务于社会发展长期、根本的利益和人民的普遍、共同的利益。A.平等性 B.平衡性 ...
- 我国《教育法》施行于（ ）A.1983年 B.1986年 C.1994年 D....
- 根据教育部制定的《高等学校学术委员会章程》，下列说法错误的是（ ）A.学术委员会一般应当由学校不同学科、专业的教授及具有正高级以上专业技术职务人员组成...
- 我国中长期教育改革和发展规划（2010-2020），把_____作为教育改革发展的核心任务。A.育人为本 B.提高质量 ...
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:18以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是( )A.联合群体 B.正式群体 C.松散群体 D.非正式群体
- 2021-06-19 18:13毫无疑问。自上而下取消不合理的执法司法考核指标，是政法机关自我限权的改革举 措，是党的十八大以来全面深化改革战略思维在司法领域的具体体现。但是，考核排...
- 2021-06-19 18:132011年12月22日，甲（19岁，男）和乙（17岁，男）在饮酒之后，各自驾驶一辆汽车在马路 上飙车追逐。在经过一路口时，甲刹车不及,撞伤了行人丙，并逃逸...
- 2021-06-19 18:16如何有效地进行知识概括?
- 2021-06-19 18:20高等学校的特定基本任务是为国家建设和社会发展培养高级专门人才，其教学过程也有____、____、自主性等特征。
- 2021-06-19 18:14问题解决的两种类型是常规性问题解决和{pz_填空}问题解决。
- 2021-06-19 18:18教育与政治关系的核心是（ ）A.政治教育 B.培养人才 C.完善政体 ...
- 2021-06-19 18:17就我国而言，教育政策与教育法规在（ ）方面不同A.制定主体和程序 B.约束力 C.稳定程度 ...
- 2021-06-19 18:14心脏衰老是不可避免的自然规律，随着年龄的增长，患心血管疾病的风险增大是自然 的。 因此，在很多现代人眼里，心血管问题似乎是老年人的专利。 在欧美等发达国家...
- 2021-06-19 18:13决定的正文部分由制发决定的根据、执行要求和结尾三大部分组成。 ( )
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 课堂提问、课堂测验和单元测验等形式，属于（ ）A.诊断性评价 B.形成性评价 C.相对性评价 ...
- 我国高等学校一级治理结构通常被概括为（ ）A.党委领导、校长负责、教授治学、民主管理 B.校长领导、院长负责、教师治学、民主集中 C.党委监督、校...
- 2015年10月24日，国务院发布的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》中第一次正式列出了建设公安等教育强国的时间表。这说明研究高等教育的意义是...
- 修辞学校，由智者派创办，教学内容主要是“三艺”，包括：（ ）。A.文法 B.修辞 C.辩证法 D.经济法
- 早在西周时期，我国就已建成比较严密的学校体系，分为（ ）。A.公学 B.国学 C.乡学 D.私学
- 高等教育理念的三个主要构成要素包括（ ）。A.教育理念 B.学术理念 C.研究理念 D.机构理念
- 恩格斯在辩证唯物主义的客观性原则和发展性原则基础上，对科学知识作了( )A.主观性分类 B.客观性分类 C.解剖分类 D.理论性分类
- 高等学校培养人才的职能主要内涵表现在( )。A.高等学校培养的是高级专门人才 B.高等学校在继续承担大部分基础性研究的同时，更多地面向社会需求，开展...
- 阿卡德米学园是世界上第一所正规的高等学校，也是西欧最早的学术研究机关，其创办者是( )A.亚里斯多德 B.苏格拉底 ...
- 中国最著名的杜威思想的解读者是( )A.陈鹤琴 B.陶行知 C.胡适 D.蒋梦麟
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0190秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次