高校教师按照国家规定的教育方针和高校培养目标进行教育，完成教育教学任务，将大学生培养成高级专门人才，这体现了高校教师爱生情感的( )特征。A.职业性...
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- 学高为“师”，身正为“范”强调了教师专业特点的（ ）A.角色多样性 B.工作神圣性 C.劳动创造性 D.成效滞后性
- 教师的基本能力是（ ）A.沟通能力 B.教学能力 C.研究能力 D.组织管理能力
- 教师专业发展的根本是（ ）A.终身学习 B.教研结合和创新实践 C.提升专业知识 D.反思经验
- 合理配置人力资源和实施教师职务聘任制的前提是( )A.公平公正 B.科学定编定岗 C.战略规划 D.分类考核
- 主张根据个人发展需要来制定高校培养目标的是（ ）A.个人本位论 B.马克思主义关于人的全面发展学说 C.社会本位论 D.兴趣决定论
- 制定高校培养目标的依据是（ ）A.马克思主义关于人的全面发展学说 B.个人本位论 C.社会本位论 D.政治决定论
- 不属于大学生权益特征范畴的是（ ）A.规则性 B.专属性 C.法定性 D.私有性
- 教师职业道德的内涵中不包含（ ）A.专业意识 B.专业态度 C.专业品质 D.专业技术
- 可提供高等教育的两类院校是( )A.大学和科研院所 B.大学和其他各类高等院校 C.大学和自考机构 ...
- 在高校教师的激励管理中，应遵循的原则是( )A.激励的多样性原则 B.激励的递进性原则 C.激励的协调性原则 D.以上全选
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