经调查，确认被举报人在科学研究及相关活动中有下列行为之一的，应当认定为构成学术不端行为（ ）A.剽窃，抄袭、侵占他人学术成果 B.篡改他人研究成果 ...
相关内容：调查,举报人,科学研究,相关活动,行为,构成,学术,剽窃,抄袭,学术成果,研究成果
- 高等学校社会服务的原则有（ ）A.培养人才与研究开发相结合 B.学术价值和知识创新相结合； C.全面投入和重点突破相结合 ...
- 教师的职业道德是教师共同遵从的行为规范体系，一般包括（ ）A.专业意识 B.专业态度 C.专业品质 D.专业技术
- 高等学校社会服务的特点有（ ）A.专业性 B.学术性 C.合作性 D.实体化 E.直接性
- 高校组织的目标特征是( )A.学术性 B.模糊性 C.二元性 D.复杂性
- 高校组织的管理特征是( )A.学术性 B.模糊性 C.二元性 D.复杂性
- 不属于行动研究类型的是（ ）A.调查研究 B.科学的行动研究 C.实践的行动研究 D.批判的行动研究
- 以教育现象为研究对象，以探索教育规律为目的的创造性认识活动即（ ）A.科学研究 B.教育研究 C.实验研究 D...
- 根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为（ ）A.精英人才与合格人才 B.学术型人才与应用型人才 C.通才与专才 ...
- 高校组织的权力特征是( )A.学术性 B.模糊性 C.二元性 D.复杂性
- “大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一”，这体现了大学的（ ）A.科学研究职能 B...
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:14下列关于爱岗敬业的说法中，正确的是（ ）。A.市场经济鼓励人才流动，再提倡爱岗敬业已不合时宜 B.即使在市场经济时代，也要提倡“干一行、爱一行、专一行”...
- 2021-06-19 18:20《高等学校预防与处理学术不端办法》规定，有学术不端行为且造成恶劣影响的，或存在利益输送或利益交换的，或对举报人打击报复等等情形的，应该认定为（ ）A....
- 2021-06-19 18:12电影：导演：编剧A.晚会：主持人：演员 B.实验：仪器：溶液 C.比赛：裁判：赞助商 D.游戏：规则：时间
- 2021-06-19 18:15教师犹如露珠，滋润着吐艳的花朵；犹如泥土，无私地奉献养分。这形象地说明了为人师表所具有的（ ）。A.表率性 B.律己性 C.真实性 D.平凡性和精...
- 2021-06-19 18:20下列各项中，属于教师享有的权利是（ ）A.教育教学权 B.科学研究权 C.管理学生权 ...
- 2021-06-19 18:15教师规定学生做不完作业不准回家吃饭，侵犯了学生的（ ）A.财产权 B.人格尊严权 C.生命权 D.人身自由权
- 2021-06-19 18:14和蔼的小区里的居民具有乐于助人的良好风尚。在该小区里，凡帮助过老刘的人，老张都帮助过，一个人，只要 有一人没帮助过他，老周就帮助过他。老王新搬来不久，还...
- 2021-06-19 18:132010年，广西壮族自治区全年粮食种植面积3061. 06千公顷，比上年减少6.45千公顷。油料种植面积192. 90千公顷，增加11. 75千公顷；甘蔗...
- 2021-06-19 18:17下列属于协和音程的有( )。A.小三度 B.大六度 C.大二度 D.大七度
- 2021-06-19 18:18按照所授学位的不同来划分高等教育的层次，美国高等教育可分为( )层次。A.3个 B.4个 C.5个 ...
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- （ ）为我国古代“三不朽”之首。A.立言 B.立功 C.立德 ...
- 高校教师违反师德被取消相关资格处理的执行期限不得少于（ ）个月。A.6 B.12 ...
- 高校师德师风建设要坚持权责对等、分级负责、层层落实、失责必问、问责必严的原则。
- 把育人看成是教学工作之外的一项工作，这就割断了教书育人之间的有机的（ ），从而会产生那种“只教书、不育人”或“教师教书、党政干部、辅导员育人”的倾向。...
- “敬业者，专心致志以事其业也；乐群者,乐于取益，以辅其仁也。”这句是来自（ ）A.孔子 B.孟子 ...
- “德”解释为“德者，得也，得事宜也”是出自以下哪本著作( )。A.《说文解字》 B.《道德经》 C.《卜辞》 D.《广雅?释诂三》
- 根据《高校教师师德失范行为处理指导意见》，高等学校师德建设的第一责任人是（ ）A.院(系)行政主要负责人 B.院(系)行政主要负责人 ...
- 师德修养的最终目的和归宿是 ( )A.提高师德认识 B.锻炼师德意志 C.坚定师德信念 ...
- ( )是教书育人的隐性路径。A.文化育人 B.教学与科研发展 C.实践育人 D.精神文明建设
- 以下哪些是孔子的教师职业道德思想( )。A.因材施教，有教无类 B.博学多识，终身学习 C.诚信为人，以身作则 D.爱生如子，尊重学生
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0209秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次