（ ）原则是高等教育专业性的内在要求，反映了高等学校教学过程的特点。A.讲述思路为主 B.增强学生参与 C.强化问题意识 ...
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- 大学生性格特征的组成部分有( )A.态度特征 B.理智特征 C.情绪特征 ...
- 下列不属于大学生的感知觉特征的是（ ）。A.感知的目的性更加明确 B.感知的精确性趋于完善 C.感知的计划性尚需提高 D.逻辑知觉水平不断提高
- 下列选项中，不属于社会和学生对高校教师角色期待的是（ ）。A.有先进的教育理念 B.有广泛的交往能力 C.有独立的科研能力 D.有特色的教学能力
- 下列选项中，属于大学生心理健康标准的“情绪情感稳定”维度的评价要素的是（ ）。A.安全感 B.心态积极 C.自尊 D.人际关系和谐
- 学生对自己认知过程的了解和控制策略，这是（ ）。A.认知策略 B.监视策略 C.资源管理策略 D.元认知策略
- 一学生将自己某学科学习失败归结为“老师出题太偏”，他的这种归因属于（ ）。A.内部、稳定性的归因 B.外部、稳定性的归因 C.内部、不稳定的归...
- 与中学生相比，大学生能够对不良情绪进行自我调适，用理智约束自己，这是大学生情绪（ ）特征的表现。A.稳定性 B.波动性 C.强烈性 D.外显性
- 在个体品德形成中，针对“好心办坏事”的学生，训练的重点应该是（ ）。A.通过说理使其体验伦理的道德情感 B.使其获得道德行动的经验 C.使其掌...
- 在头脑中根据事物的共同点和不同点，把他们区分为不同类别的思维过程即（ ）。A.分析 B.概括 C.分类 D.比较
- 在学习中，那些总是努力争取不遗忘已经学过的知识的学生采用的是（ ）。A.表现接近目标 B.表现回避目标 C.掌握接近目标 D.掌握回避目标
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