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- 依据评价资料的处理方式，教学评价可分为（ ）和（ ） 。
- 教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行（ ）的过程。
- 教学评价是一种系统化的持续的过程，包括确定评估目标、收集有关资料、（ ）资料、形成价值判断以及作出决定等步骤。
- 系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为（ ）。 A.教学测验 B.教学评价 C.教学测量 D.教学鉴定
- 学生心理健康教育中的心理评估，指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行（ ）的过程。
- .（ ）是根据对认知活动结果的检查，采取必要的补救措施，根据对认知策略的效果的检查，及时修正、调整认知策略。
- 在认知活动过程中，根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度、水平，并根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果的策略...
- 根据动作的精细程度与肌肉运动强度的不同，可以将操作技能分为（ ）和（ ）。
- 下面有关心智技能的特点，正确的是（ ）。 A.观念性、内潜性、展开性 B.观念性、内潜性、简缩性 C.物质性、外显性、简缩性 D.物质性、外显性...
- 根据迁移的时间顺序划分，学习的迁移可以分为（ ）和（ ）。
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