相关内容：教师,网络,道德,修养
- 在学校教学中，教师指导的程度越小，学生发现的程度越大，效果也就越好。 （）
- 在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为（ ）存在的。 A.先知者 B.管理者 C.促进者 D.指导者
- 青年初期心理发展的特征是（） A.智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，出现了辩证思维 B.道德感、理智感与美感都有了深刻的发展 ...
- 联系实际说明教师学习教育心理学的意义。
- 教育心理学的主要研究对象是（） A.学生 B.教师 C.学习 D.教学
- 教师通过分析学生近期的作业,来了解其是否掌握了所讲述的知识。这种研究方法叫（ ） A.个案法 B.测验法 C.教育经验总结法 D.产品分析法
- 根据霍兰德的人格理论，谈谈教师应该怎样根据学生的人格特点帮助学生选择职业。
- 简述在教育工作中教师如何根据学生的不同气质类型因材施教。
- 教师如何培养学生的能力?
- 教师给学生讲努力学习可以让他们以后过上好生活，是为了培养学生的（ ） A.直接兴趣 B.个体兴趣 C.间接兴趣 D.情境兴趣
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