记忆的生理机制是一个异常复杂的问题，巴甫洛夫用（ ）来解释记忆。
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- 研究者倾向于将问题分为两类：（ ）和（ ）。“求边长为2厘米的正方形的面积”是（ ）。
- 皮亚杰认为，（ ）道德阶段的儿童的思维已从自我中心中解脱出来,能站在他人的立场上考虑问题。
- 一种有意伤害他人，引起他人生理上或心理上痛苦的行为称为（ ）。
- 把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素,并在头脑中形成有关问题的初步印象，是问题解决的（ ）阶段。
- 图像记忆的保持时间 在（ ）左右;声像记忆不长于（ ）。
- 技能是指通过练习而获得的能够在实践中运用知识解决问题的能力，分为（ ）和动作技能两种。
- 《数学课程标准》明确提出：“初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识，形成解决问题的一些基本策略。” ...
- 试述如何创设问题情境。
- 简述瞬时记忆的特点。
- 简要说明问题解决的过程。
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