优生学的创始 人（ ）是遗传决定论的“鼻祖”，他认为个体的发展及其个性品质早在基因中就决定了,发展只是这些内在因素的自然展开，环境只起引发作用。
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- （ ）认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。
- （ ）在教育史上最早提出“教育遵循自然”的观点。
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