人的全面发展实际上是一个人类永远追求而又永远没有止境的目标，是人类社会的永恒主题。( )
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- 课程资源的特点有（ ） A.多样性 B.潜在性 C.多质性 D.动态性 E.永恒性
- “三维课程目标”的内容包括（ ） A.知识与技能 B.过程与方法 C.情感态度与价值观 D.智力 E.品德
- 文化发展对学校课程产生的影响主要体现为（ ） A.内容的丰富性 B.增强国家对课程改革的控制权 C.课程结构的更新 D.为课程改革提供物质基础 ...
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- 课程论的经典学术著作是泰勒的（ ） A.《课程与教学的基本原理》 B.《教育目标分类学》 C.《教育过程》 D.《教学与一般发展》
- 课程的表现形式是（ ) A.课程计划——课程标准——教材 B.课程总目标——领域目标——学科目标 C.课程目的——课程评价——课程实施 D...
- 编写教科书和教师进行教学的直接依据是（ ） A.教学计划 B.课程标准 C.课程目标 D.教学目标
- （ ）认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。
- 在古希腊以注重身心的和谐发展、教育内容比较丰富、教育方法比较灵活为特征的 是（ ）的教育。
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