美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对（ ）在课程中地位的重视。 A.知识 B.能力 C.直接经验 D.间接经验
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- 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（ ）。 A.认识的直接性 B.学生的主体性 C.教学的教育性 D.活动的开放性
- 错误观念即个日常直觉经验中与科学理论相违背的()。
- 美国教育心理学家()提出了认知结构迀移理论。
- 学生的学习过程主要是掌握（ ）的过程。 A、直接经验 B、间接经验 C、直接经验为主，间接经验为辅 D、运动技能
- 美国心理学家布鲁纳认为，学习的实质在于（ ） A、构造一*种完形 B、对环境条件的认知 C、主动地构建认知结构 D、形成刺激与反应间的联结
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- ()是指先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。
- 贮存时间大约为0. 25?2秒的记忆是 ()。
- ()提出丫教师成长公式：经验+反思=成长。
- 由于先前活动而形成的心理的?种特殊准备状态称为.（ ） A、迀移 B、固着 C、定势 D、原型影响
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