__________提出了“最近发展区”的概念。（ ）A.杜威 B.蒙台梭利 C.维果茨基 D.皮亚杰
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- 首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是（ ）。 A.德国教育家赫尔巴特 B.德国宗教改革领袖马丁，路德 C.美国教育家杜威 D.捷克教育家夸美纽斯
- 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童获得“客体永久性”的概念是在（ ） A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
- 儿童在知道“菠菜”“萝卜”和“洋葱”等概念之后,再学习“蔬菜”概念。这种学习是（ ） A.上位学习 B.下位学习 C.并列结合学习 D.类属学习
- 简述注意的概念及其功能。
- 概念学习的心理机制主要有两种，一是概念形成；二是（ ）。
- 研究表明，儿童能比较概括、灵活地掌握左右概念的年龄大约在（ ）。A.5～7岁 B.7～9岁 C.9～11岁 D.11～13岁
- 最近发展区
- 采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（ ）。A．斯滕伯格 B．柯尔伯格 C．埃里克森 D．弗洛伊德 E．皮亚杰
- 西方儿童心理学的鼻祖是（ ）。A.普莱尔 B.马斯洛 C.皮亚杰 D.巴普洛夫
- 最近发展区存在于儿童心理发展的（ ）。A.最佳期 B. 敏感期 C. 任何时候 D. 关键期
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