教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了（ ）。A.观察法 B.演示法 C.示范法 ...
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- 教师的效能感包括（ ）A.低级效能感 B.高级效能感 C.个人教学效能感 D.自我效能感 E. 一般效能感
- 教育系统最基本的要素是（ ） A.教师和学生 B.过程和活动 C.教育媒介 D.教育内容
- 教育研究的特点有客观性、科学性、系统性、综合性 和（ ）。
- 简述教师如何培养学生的创造性思维。
- 在进行心理研究时，研究的选题、使用的方法和程序不应损害被研究者的身心发展。这是指 心理学研究应符合（ ） A.客观性原则 B.发展性原则 C.教育性原...
- 一位新教师把大量时间花在维护自己与同事、领导之间的关系上，说明其处于成长的（ ） 阶段。 A.关注情境 B.关注生存 C.关注学生 D.关注教学
- 认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变， 在（ ）附属内驱力最为突出。 A.儿童早期 B.少年期 C.青年初期 D.成年期
- 教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为（ ） A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动要遵循人的身心发展的一般规律...
- 试述教师在教学实践中应如何激发学生的学习动机。
- 简述程序性知识的教学策略。
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