教学材料: A:How do you make fruit salad B:First cut three bananas,three apples...

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0
问题 教学材料: A:How do you make fruit salad B:First cut three bananas,three apples and a watermelon.Next put the fruit in a bowl.Then put in two teaspoons of honey and a cup of yogurt.Finally mix it all up. 某位教师的部分教学过程如下: 步骤1.播放一段Lucy在吃水果沙拉的视频。提问:Have you ever eaten fruit salad Do you like fruit salad What can you see in Lucy’s salad 步骤2.展示实物:three bananas,three apples,a watermelon,a bowl,two teaspoon8 0l honev,a cup of yogurt;演示mix up这个动作;呈现单词first,next,then,finally;提问Do you know how to make fruit salad 步骤3.要求学生以小组为单位进行比赛,看哪个小组能最先猜出制作水果沙拉的过程。 步骤4.挑出几组学生上台边演示水果沙拉的制作过程,边用英语描述该过程。 步骤5.对上台表演的每组学生的表现进行点评,并对其中的闪光点予以肯定和表扬。 步骤6.播放对话原文的录音。学生听并模仿。 步骤7.播放根据教学材料改编的chant录音,并要求学生模仿。 步骤8.要求学生以小组为单位讨论西红柿蛋汤的制作过程,必要时教师可提供帮助。 1.这位教师在教学过程中运用了哪些教学方法 这些教学方法分别体现在哪个或哪些步骤 (3分) 2.在实际教学中这些教学方法有什么优点 (3分) 3.对该教师这部分教学过程的设计予以评论。(4分)
选项
答案
解析 (1)直观教学法 在步骤1、2中,教师通过播放视频、展示实物来进行教学,体现了直观教学法。 (2)情景教学法 在步骤4中,教师让学生上台演示水果沙拉的制作过程,创设了具体、形象的场景,引起学生一定的态度体验,运用了情景教学法。 (3)听说法 在步骤6、7中,教师播放对话原文的录音,让学生听并模仿,运用了听说法。 (4)合作学习法 在步骤3和步骤8中,教师要求学生以小组为单位进行比赛和讨论活动。运用了合作学习法。 2.【参考答案】 (1)直观教学法的优点: 它形象、直观,有利于学生建立清晰、明确的概念,可以调动学生的学习兴趣,加深他们的理解和记忆。 (2)情景教学法的优点: 把学生引入一定的情景之中,变单调、机械的操练为活泼、生动的练习。调动学生学习的积极性。有利于学生更好地理解教学内容。 (3)听说法的优点: 以句型为中心,反复操练,通过重复的言语实践活动来强化学生的记忆、培养学生的语感。有利于学生听说能力的提高。 (4)合作学习法的优点: 为学生提供练习语言并互相学习的条件和机会,提高学生的人际交往能力以及合作能力,使学生在学习中体会到成功的喜悦,增强学生的自信心。 3.【参考答案】 (1)该老师充分体现了新课标下对于运用英语教学的要求; (2)该老师综合运用多种教学方法,课堂活动设置多样化,寓教于乐,很好地激发了学生的学习兴趣; (3)整个教学过程中,老师以组织者、引导者的身份组织教学,重点鼓励发挥学生的主动性、合作性,与学生互动较多。

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